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农村幼儿教师队伍建设分析 　　目前，幼儿教育改革正处于新旧交替时期，对幼儿阶段的教育教学更为关注。然而综观当前农村幼儿教师队伍，整体素养不高，严重制约了幼儿教学改革，影响到幼儿阶段的教育教学。通过调查临沂农村幼儿教师队伍，针对存在的问题与有效策略展开论述。 　　农村幼儿教育教师队伍新世纪是科学技术迅猛发展的时代，竞争的核心在科技，科技的核心在创新，这些都对我们的教育教学提出了更高的要求。随着素质教育的实施与新课程改革的推进，社会对教师这一群体的素质更为重视。幼儿是学生成长的初级阶段，对孩子的一生都将产生深远的影响。在新形势下提高幼儿教师队伍建设是教育界最为关注的话题。现对临沂市幼儿教师的现状与建设展开论述。 　　一、临沂市农村幼儿教师队伍现状 　　1.结构失衡。通过调查发现在现有的幼儿教师队伍中，年轻教师占有一半的比重，中专学历为68.9%，教师无教师资格证书的占72.6%，未评定职称的占76.4%，非幼教专业人数占61.3%，男教师只占4.1%。合格的教师只占少数，幼儿教师整体结构严重失衡。 　　2.资格缺失。虽然上级主管部门对幼儿师资队伍建设非常重视，三令五申要求幼儿教师要持证上岗、经常参加业务培训，但是在农村各乡镇私人幼儿林立，对幼儿教师准入关把得不严，资格缺失这是存在的一个重要问题。如缺乏教师资格证、非幼教专业毕业，大多是一些没有经验、没有资质、没有职称的临时代课