再谈新课改背景下高中英语教师如何实现自己角色的转变.docVIP

再谈新课改背景下高中英语教师如何实现自己角色的转变 　　提要：素质教育的推进改变了传统的教学观念、教学方法和教学手段，形成的新的师生关系和认知要求，对教师的教学也提出了前所未有的挑战，笔者主要从高中英语教学的实际出发，总结自已课堂教学中的点滴做法和经验，从英语教学的原则、理念、教学手段的更新和教学观念的改变等几个方面提出了高中教师如何实现自己教学角色的实质性转变，从而达到素质教育的真正要求。 　　关键词：新课改；高中；英语教师；角色转变 　　中图分类号：G451.7 　　一、二期课改中英语新课标对教师的要求 　　《高中英语课程标准》指出：高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义。从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础，并且对学生提出了语言运用能力的级别目标，这个综合性的目标包括语言知识，语言技能，文化意识，情感态度与学习策略。这就要求每一位教师都不断提高自己的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略与文化意识，通过由课程促进学生良好态度与价值观的形成与发展。 　　二、新理念下英语教学应