最新有效体育教学的实.ppt

强化体育教学增进学生健康开封市基础教研室体育教研员 赵超君 全国中小学体育教学 指导委员会 委员 党的十八届三中全会决议指出： 强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康，体魄强健。 何处下手，如何强化体育课，是摆在体育教师面前的重要课题。 体育课存在的问题 1.巨大差异的体育教学 演出式与放羊式的反差 2.随意自由的体育教学 从体操教材的淡出看教学内容的随意性 3. 无“书”可教的体育教学 许多学校无教师用书，无学生课本 4.大班额、小场地、少器材的体育教学 接受不可改变的现实，改变可以改变的现状 5.负荷和密度不足的体育教学 练习密度和运动负荷难以促进学生增强体能 6.蜻蜓点水般的体育教学 学生学到最后没有很好掌握一两项运动技能 7.不受学校领导关注的体育教学 不懂、不爱、不重视 有效体育教学的“一全、两效、三维” 有效体育教学是既注重教学效果，又注重教学效率，能使全体学生在身体、动作、情意等方面都得到发展的教学活动。 一全——面向全体学生 两效——效果和效率 三维——身体发展、技能发展、 情意发展 体育与健康课程的性质 以体育与健康的知识、技能和方法为主要学习内容，以身体练习为主要手段，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目的的必修课。 体育与健康课程的特性 基础