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浅谈小学语文课程的有效实施 　　【摘要】新课改在全国如火如荼地开展着，本人在教学实践中一直致力于探索开展有效课堂的方法与策略。本文主要选取两个策略：巧用多媒体和提好问题，来具体阐述它们在小学语文有效课堂开展中的实施。 　　【关键词】小学语文教学；开展有效课堂；多媒体；提问技巧 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 　　在现代化教育的新课改背景下，全国的课堂正发生着历史性的变革。本人前半年教学的课堂实践效率与预期相差甚远，一堂课的教学时间，学生们聚精会神时间少，作业正确率不高。我不得不开始深思：如何才能更好地进行课堂的组织和管理、更有效的开展教学？在本人五年来的教学实践中，本人一直致力于这方面的探索。 　　一、用好多媒体 　　相对于传统教学，多媒体具有更快捷、更直观、更吸引学生的特点。苏霍姆林斯基说：“要让学生带着一种高涨激动的情绪从事学习和思考，在学习中意识和感受自己智慧的力量，体验到创造的欢乐。”毫不夸张地说，用好多媒体是让学生体验到这种快乐的方法之一。 　　（一）使用中的几点误区 　　可以说青年教师对于多媒体的运用自是不在话下，不过结合平时的观察积累，本人认为目前关于多媒体的运用存在着以下一些误区： 　　第一，课前的准备不充分。有些教师的多媒体课件仅仅是复制了语文课本中的文字，还没有注意过每一张幻灯片容纳多少文字对学生的阅读效果最佳，尤其低年级学生