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浅谈如何提升体育课的水平 　　摘要：在新时代的潮流下许多新的教学理念、教学形式、评价标准和传统的教学思想理念，在认识和理解上，会发生很大变化，不同地区的教育设备，教学理念都是不一样的我们教师因该因地制宜的根据所在地区的教学环境，教学用品的设备，进行有效的备课，而体育教学以提高学生身体和心理以及社会适应的能力为主要目标，以坚持健康的活动方式为指导，充分激发学生对运动的兴趣。并且重视学生的主体性，关注个体之间的差异。，我们可以发现体育在教学中占有很重要的地位从古至今体育课都是有开设的，体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。所以我们要重小学生基础视体育教育。通过研究和探讨分组教学模式和讲解可提高体育的教学水平 　　关键词：体育教学 分组 教学模式 　　在体育课的教学中，笔者发现：许多学生只喜欢上体育课，而不喜欢老师体育课堂内容的教学；学生喜欢在体育课上自由活动，而不学习体育课的基本必要的理论常识，这种学习方式不利于学生的健康学习。首先，学生上课的积极性不高；其次，教与学的效果不明显；最后，学生的身体素质得不到提高，最终完成不了教学目标的任务。然而在传统的教学法中加入分组教学法，这不仅有助于提高学生的运动技能，而且有助于学生养成自觉锻炼的良好习惯，更有助于培养学生的合作精神和积极进取的良好品质，从而达到增强学生体质的效果。 　　1 抓住教材