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浅谈合作学习在体育教学中的运用 　　合作学习是实施素质教育的重要方式和途径。能够培养学生的合作意识、集体观念、创新观念、创新能力、竞争意识，能够培养学生多渠道获取知识信息的能力，有利于学生良好心理素质的养成。合作学习是新课程的重要教学方式，是时代发展的必然要求，同时也推动了教学的改革和研究。体育作为一门基础学科也不例外，而且在体育教学质量的过程中开展合作学习有其他学科不具备的优势。 　　合作学习体育教学运用一、合作学习的基本涵义 　　在教学过程中，以学习小组为教学组织形式，教师与学生之间、学生与学生之间，彼此通过协调合作的活动，共同完成学习任务，并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略。 　　1.合作学生的具体表现 　　合作学习适用于各年级、各学科，不同教学任务。 　　合作学习将个人自学、小组活动和班级授课有机结合。 　　合作学习既有一般规律，又能灵活多变，既简单易行，又规范有效。 　　合作学习是以小组学习活动为主体的一种教学活动，是同伴之间的合作项目互助活动，由教师分配学习任务和控制课堂进程。 　　2.合作学习的基本要素 　　（1）混合编组――保证组内学生各具特色，能够取长补短。 　　（2）小组目标――形成凝聚力。 　　（3）积极的相互依赖性――组员成功，我才能成功，我成功，组员才能成功。 　　（4）个人责任――认识个人与集体的关系，主动参与，对集体