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浅谈高中地理教学 　　【摘要】素质教育是21世纪教育发展的重要课题。摆脱“应试教育”的束缚，实施素质教育，是当前我国教育改革的基本任务。地理教学中培养学生广阔的视野、开放的教育观念和创新精神是非常必要的，其在国民素质教育中的作用是必不可少的。 　　【关键词】理论学习 新的挑战 素质教育 应试教育 教育观念 教育方式 教育思想 地位作用 　　【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0168-01 　　一?注重理论学习 深刻理解内涵 　　素质教育是以全面提高全体受教育者的基本素质为根本目的，是以尊重受教育者主体和主动性精神，注意开发发展潜能，注重形成健全个性为根本特征的教育。推行素质教育，由于教师对现代教育理论学习得不够，所以对素质教育的内涵认识不深、理解不够，使得素质教育难以落实。加之某些教师头脑中固有的地理学科为次要学科的观念的影响，使素质教育在地理教学的实施过程中往往流于形式，如有的教师理解素质教育就是让学生多活动、多回答问题，有的生硬地安排许多无意义教学环节，有的使用大量的教学工具。这些所谓的培养学生能力、强化素质教育的一些做法，结果是事与愿违，使本来简单的教学复杂化，轻松的学习沉重化，既违背了教育规律，又不利于学生能力的培养和素质的提高。因此教师应不断加强理论学习，在丰富的教育理论指导下，尽早适应当代的教育教学