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浅谈高考音乐班声乐的有效训练 　　摘要：气息是歌唱的生命，要重视气息训练；正确的姿势是进行有效发声训练的一个基本要求；在学习过程中要多看多听，多想精练；合适的动作有益于高考声乐训练；声乐教学宜用美声发声法打好基础；要遵循循序渐进原则；积极参加专业实践活动，锻炼临场心理机制；临考前的准备工作要合理、充科学、有效，不要画蛇添足。 　　关键词：音乐考生；声乐训练；多看多听；循序渐进 　　中图分类号：J60-4 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）04-0126-01 　　声乐是每个音乐考生都在学的一门学科。声乐专业考生是以声乐学习为主的，必须学声乐而且要学得精；器乐专业及舞蹈专业考生为了视唱的歌唱性及专业加试也需学声乐。音乐小班化教学是我校高考音乐班的一个教学特色。声乐课堂的有效教学是我校国家级课题的一个研究分支。作为连续战斗在高三音乐班十三年的专业教师，我想从以下几个方面浅谈一下高考音乐教学中的声乐有效训练问题。 　　一、重视气息训练 　　音乐教学注意吸气方法的科学性和有效运用。在意大利早就有“谁懂得了呼吸，谁就懂得歌唱”的说法。说明气息是歌唱的基础。歌唱能力始终与歌唱者对歌唱呼吸的理解、认识、掌握密切联系。 　　在教学中教师要启发学生在歌唱中要保持吸气状态。初学者最好先只用鼻子吸气。因为在十几年的专业教学中我发现用嘴吸气或口鼻同时吸都不适合初学者。这