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用Scratch对数字原住民进行编程教学 　　【中图分类号】G622 　　一、数字原住民和数字移民 　　1.数字原住民 　　现在的小学生一出生就面临着一个无所不在的网络世界，对于他们而言，网络就是他们的生活，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。他们可以熟练地使用计算机下载观看各种喜欢节目，可以非常熟练操作手机各项功能，也可以快速接受网络上的各种新知识。 　　2.数字移民 　　我们的教师生长的年代经历了从“无互联网和手机的世界”进入“有互联网和手机的世界”， 在面对数字科技、数字文化时，必须经历并不顺畅且较为艰难的学习过程。我们拥有数字移民的很多典型特征，比如收到电子邮件之后还打电话确认，还是习惯于把电子文件打印出来阅读。 　　3.二者之间的关系 　　由于“数字原住民”的思维方式、交流方式，甚至是获取知识的方式都发生了改变，他们更善于利用现有设备来搜寻自己感兴趣的信息，利用各种各种社交软件来表达一个立体的个体。所以当“数字移民”遇到“数字原住民”，传统的思维方式、教育方式受到了各种挑战。 　　二、数字原住民为什么需要学习编程 　　1.数字原住民只是数字媒体的使用者 　　尽管数字原住民是在网络和数字环境中成长起来的，但是他们在和数字媒体交互时只是一个使用者，他们沉浸在数字媒体带来的各种游戏娱乐中，很少能成为一个设计者，可以这样说，他们只是学会了阅读，但是不会写作