中小学图书馆文献资源的编目.docVIP

中小学图书馆文献资源的编目 　　文献资源增加到一定数量之后，就需要按照一定的顺序，有规律地陈列在书架的准确位置，方便读者能够快速、准确地查阅。要达到这个目的，首先要对现有文献进行编目。 　　1 中小学图书馆文献编目概述 　　文献编目是指依据一定的规则，将不同学科、不同语种、不同专业、不同形式的文献根据其内容特征和外部特征进行描述和揭示，编制成一条条款目，再组织成为目录的过程。它是图书馆的一项基础性工作，也是图书馆工作中必不可少的一个重要环节。 　　1.1 文献编目的环节 　　文献编目包括两个环节。 　　1.1.1 著录 　　文献编目包括文献的著录、文献标引（分类标引、主题标引）、目录组织等过程，著录是文献编目的第一个环节，它是将文献的外形特征和内容特征加以描述。例如，在编文献的题名及责任说明、出版地和出版者及出版时间、该文献要反映的主题内容等。 　　1.1.2 目录组织 　　文献著录以后，在手工目录中形成款目，在机读目录中形成一条记录，将这些款目或记录按照一定的方式方法组织起来，例如，按文献的题名字顺进行排列（在机读目录中可以自动实现），这一环节称为目录组织。通过目录组织，无序的款目即可形成有序的目录，所有文献都可以在文献目录中拥有特定的位置。 　　1.2 文献编目的作用 　　通过编目，可以揭示文献的内容特征和形式特征，使文献系统化和有序化，形成一个可供检索的