体育课堂学生体育兴趣的培养.docVIP

体育课堂学生体育兴趣的培养 　　摘要：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的学习兴趣，才能提高学生的学习积极性。培养学生的创新意识，充分发挥学生的想象力和创造力。积极推动体育课程改革的深入开展，最终实现增强学生体质，提高学生健康水平的奋斗目标。 　　关键词：体育；课程改革；兴趣特长；学生；体质健康 　　2001年6月教育部颁布了《体育与健康课程标准》（试行），2002年8月又椐此制订了《学生体质健康标准》（试行），它是在《国家体育锻炼标准》的基础上对学生的身体发育状况更科学、更具体、更完善的评价标准。它与《中学生体育合格标准》的根本区别就在于更加注重增强学生体质、提高学生健康水平。2003年9月，濮阳市油田教育中心在所辖各学校全面实施体育课程改革。 　　“兴趣是最好的老师”。只有激发了学生的学习兴趣，才能提高学生的积极性，培养学生的创新意识，发挥学生的想象力、创造力，才能收到良好的学习和锻炼效果。油田教育中心决定从开设体育兴趣课入手来落实体育课程改革。 　　兴趣是人们倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征。它在人的生活和活动中有着重大的意义。它是人们获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要推动力。而学习兴趣则是指对传授体育知识、技术、技能的学习活动产生心理上的爱好与倾向性追求。它是学生内心需要学习、向往学习的一种积极肯定的认识与表现，它能有效地诱发学习动机，强化学习动力，调