国际视野下基于“柏林教学论模式”的德语作为第二外语教学研究.docVIP

国际视野下基于“柏林教学论模式”的德语作为第二外语教学研究 　　摘 要： 随着经济不断发展，各国之间的依赖性不断加强，外语学习不仅仅限于英语学习，作为继英语和日语之后的第三大外语，德语日益成为中国高校学习的科目。本文以全球化视野下的德语作为高校第二外语的教学研究为目标，分析柏林教学论模式在第二外语德语教学过程中的优势和不足，旨在寻找适合当今中国高校德语作为第二外语课程的最佳教学方法。 　　关键词： 柏林教学论模式 德语 第二外语 　　随着全球化经济的进一步发展，各国在经济、政治、文化等方面的依赖性不断加强，近几年，因互联网和通讯设备的飞速发展，“地球村”变得指日可待。正因为在这样的全球化大趋势下，外语已经成为人类生活工作中不可或缺的主要组成部分。中国现已成为德国在欧盟外最大的贸易伙伴，同时德语在我国已成为继英语和日语之后的第三大外语，被越来越多的人学习。截至2014年底，国内已有82所高校开设德语专业，将德语作为第二外语开设课程的学校更是不胜枚举。除此之外，德国不仅在哲学、文学、艺术等领域有着杰出的成就，更在工业技术、机械制造、车辆工程等方面处于世界领先地位，因此吸引着众多学习者。 　　1.引言 　　自1949年新中国成立开始，国家将外语正式列为中学的必修课程。1983年全国高考将英语高考总分100%计入总分，由此开创了学习英语的热潮。到目前为止，英语还是我国学习人数最多