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“敬畏自然”教学设计 　　《敬畏自然》是人教版八年级下册第三单元的一篇课文。从科学理性出发，嘲笑了征服自然的主张，思考了人与自然的关系，提出了人类应该敬畏自然、爱护自然的观点。层层推进的论述，鲜明的对比，让说理非常严密，令人信服。 　　教学目标及依据 　　1.教学目标 　　（1） 引导学生关注人与自然的关系，培养理性的关怀精神，树立敬畏自然的态度。 　　（2） 通过诵读，学习作者的语言。 　　2.确立目标的依据 　　（1） 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。但是，随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。《敬畏自然》从宏观上议论了人与自然的关系。人与自然，若论智慧，简直是一滴水之于大海，而且人类智慧也是大自然赋予的，是自然智慧的一部分。论生命，宇宙是一个大生命，人类是这个大生命一个组成部分，其它生物和物质也是宇宙生命的构成部分。人类应该敬畏自然，爱护自然。敬畏自然，就是敬畏我们自己。课文的内容蕴涵是非常丰富的。《语文课程标准》明确指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、对社会、人生的有益启示。因此，引导学生感受作品，理解课文内容，树立敬畏自然的态度，无疑就成了这篇课文的教学目标。 　　（2） 人文精神在作品中是通过精湛的语言文字对学生产生潜移默化的