小学五年级硬笔书法下册教案.doc

2013-2014学年度第二学期 五年级硬笔书法下册教案 单 位 东庄镇钟庄完小 任课教师 杜继文 2014.2 五年级硬笔书法下册第1部分教案 第一课 字形特点 （一） （ 总第1课时 ） 教学目标： 1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 教学用具： 小黑板、卡片。 教学过程： 一、出示例字，揭示课题。 1、出示小黑板：身 之 正 会 2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳： 第一个字属于长形字。 第二个字属于短形字。 第三个字属于方形字。 第四个字属于圆形字。 今天我们来学习“字形特点 （一）”。 二、指导书写。 1、出示卡片：身 〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？ 〈2〉学生边议论边试写。 〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字） 〈4〉指一名学生上台边说边写。 〈5〉师生评议。 〈6〉学生自由练习同一类的字三个。 2、出示小黑板：（贴有写字的图片） 想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？ 字形较短：血 之 字形较方：正 画 字形较圆：会 香 3、名人名言行款练习。 〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。 〈2〉分析名人名言的书写格式。 〈3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。 4、师小结。 三、学生进行钢笔字练习。 第二课 字形特点 （二） （ 总第2课时 ） 教学要求： 1、使学生掌握字形特点（二）其中的规律，领会这类字的结构特点。 2、进一步熟悉毛笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。 3、培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。 教学准备： 师：毛笔、墨、米字格纸、砚、范写好的例字。 生：工具同上，另备小抹布。 教学过程： 一、复习导入 1、上节课我们学习的是什么内容？你从中知道了什么规律？ 2、揭示课题：字形特点（二） 二、指导书写 1、阅读“概述”。 2、认读所写汉字。 3、分类找出“相向”、“相背”、“一两笔”“结构单一” 如：“相向”：妙 助 “相背”：张 肥 “一两笔”：乙 卜 “结构单一”：口 日 4、每类字中分别选一个字作例字教学，如：“妙”： 〈1〉自读，领会结构要求。 〈2〉指名依教师范字讲要求。 〈3〉教师范写，边写边讲：“妙”字左右两部相向，左部横向右上斜，右部撇向左下长伸。 〈4〉学生临帖，教师辅导。 〈5〉点评学生作品。 〈6〉继续练写另一个字。 三、作品展评 1、欣赏学生优秀作品。 2、评讲有代表性的问题。 3、四人小组展评。 四、课后练习 第三课 整齐平正 （ 总第3课时 ） 教学目的： 1、掌握字的书写规律— 整齐平正。 2、培养学生良好的书写习惯 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具： 写有华罗庚名言的小黑板。 教学过程： 一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。 1、出示小黑板，让学生仔细观察。 2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？ 3、小结并板书：整齐平正。 二、指导书写： 1、 指导写“卫”字。 〈1〉 横向笔画较平，竖画要直。 〈2〉范写：卫 〈3〉生试写一个。 2、 指导写“不”字。 〈1〉横较平，竖宜直。撇、点相称。 〈2〉 范写：不 〈3〉生试写。 3、 生自学自悟。 〈1〉学生看书P9—10。 〈2〉 讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。 〈3〉指名谈并演示： 革 横向笔画上下对正，长竖居中。 寻 长横较平，上下部对正。 歪 横较平，上下两竖对正。 〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。 三、名人名言练习。 1、 读 想含义。 2、 讨论：如何写好名人名言？ 3、 学生试写。 四、同桌之间互相欣赏、指正。 五、生边听音乐边练习P9—10的字各两个以及第二条名人名言。 五年级校本（书法）下册第2部分教案 第四课 点画要呼应 （ 总第4课时 ） 教学要求： 1、通过本课教学使学生掌握毛笔书写中“点画要呼应”的规律。 2、通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。 培养书法鉴赏能力、临帖能力及对书法的热爱。 教学准备： 师：毛笔、墨、米字格纸、砚、例字 生：工具同上，另带小抹布。 教学过程： 一、复习导入 1、上节课我们学习的什么内容？ 你从中知道了什么？ 2、揭示课题。 二、指导书写 1、阅读了解“概述”内容，记号。 2、 交流阅读已知。 3、 分类教学，以