中职学校少数民族学生汉语口语教学初探.docVIP

中职学校少数民族学生汉语口语教学初探 　　摘 要：汉语课程是民族学生进入职业学校学习的第一技能，只有克服语言障碍，才能提高民族学生的理解力，才能更好地学习专业技能。为了进一步提高汉语教学水平和教学效果，必须要有好的教学方法和学习语言的环境。然而在语言教学中，汉语口语教学是极其重要的内容，本文旨在探讨中职学校少数民族学生汉语口语教学方法，并结合新疆少数民族汉语教学的特殊性，寻找一条切实提高少数民族学生汉语教学水平的新途径，从而提高少数民族专业技术人才的素质，加快培养少数民族人才，有效推进双语教育。 　　关键词：口语交际；听书训练；语言环境；克服障碍；教学实践 　　中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-01-0066-02 　　中等职业学校针对民族班开设的汉语口语训练等课程，不仅可以强化少数民族学生汉语口语交际能力，而且可以提高他们的综合素质，为专业岗位群的建立打好基础。作为中职学校民族班的汉语教师，我们应通过口语交际、阅读、写作和应用学习等板块，不断提高学生的表达能力，这对民族学生的未来职业发展是至关重要的。然而在目前所进行的中职汉语教学中许多汉语教师仍是只注重读写训练，口语交际（听说训练）一直是个薄弱环节。为了不断提高中职学校民族学生的口语表达能力，结合多年来汉语口语教学实践经验，努力探索中职汉语课程背景下，适用于中职少数民族学生汉