中职数学与信息技术整合促进专业知识的实证研究.docVIP

中职数学与信息技术整合促进专业知识的实证研究 　　摘 要： 大多数中职生数学基础较差，对专业知识的学习兴趣不高。教学中利用信息技术整合中职数学，与机械专业软件、数学教学软件、教学网站、聊天工具相结合。这样可以有效地帮助中职生突破重难点，优化教学过程，高效率地学习；可以使他们主动学习，激发求知原动力；可以在数学学习的同时，增长他们的专业知识。 　　关键词： 中职数学教学 信息技术 整合 专业知识 　　一、引言 　　在“中职数学与专业课的有机结合”和“中职数学模块化教学”的实践探索大潮中，要求教师树立中职数学要为专业课服务的意识，以服务专业课程和学生职业生涯的发展为中心，从适应学生专业学习要求和实际接受能力出发，改变现有的课堂教学模式。《新课程标准》提出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。”随着信息技术的不断发展，信息化教学的不断深入，把数学教学与信息技术进行合理整合，是课程改革的要求，是信息时代的要求，更是教育创新的要求。信息技术和数学教学的合理整合，能充实教学内容，整合教学资源，改变传统的教学方法，寓教于乐，让学生充分领会到数学对于其专业课的促进作用，激发学生学习数学的兴趣和动力，从而提高数学课堂教学效率，实现有效教学的目标。国内一些学者研究了中职数学和信息技术的整合，如：薛春玲（2011）主要探讨了不同教学模式