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如何成为一名有爱心的中职班主任 　　【摘要】职业教育是面向人人的教育，是面向整个社会的教育。职业教育的根本目的是让人学会技能和本领，能够为社会服务。随着经济社会的发展和科学技术的发展，我国政府对职业教育的重视达到了前所未有的高度，但同时慢慢突显了很多的问题，目前中职生的现状不容乐观。班主任工作的质量关系到学校的生存和发展。中职校班主任是中职学生的指路人，任重而道远。对待中职学生，中职班主任要付出更多更大的爱心才能使他们朝着正确的方向茁壮成长。如何用爱浇灌中职生的心灵，使得中职生健康成长，更好的为社会输送技术型人才，值得更多的中职教师探讨。 　　【关键词】中职教育中职生现状有爱心的中职班主任 　　一.中国发展职业教育的政策 　　温家宝总理指出，职业教育是面向人人的教育，是面向整个社会的教育。职业教育的根本目的是让人学会技能和本领，从而能够就业，能够生存，能够为社会服务。作为与经济联系最直接、最紧密的一类教育，我国职业教育特别是中等职业教育担负着培养生产服务一线高素质劳动者和技能型人才的重要职责和任务，是落实科教兴国战略和人才强国战略、全面提高国民素质和技能、把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的重要途径。 　　二.中职生的现状 　　随着经济社会的发展和科学技术的发展，我国政府对职业教育的重视达到了前所未有的高度，但同时慢慢突显了很多的问题，目前中职生的现状不容乐观，一部分有一定的文化课基础和较好的接受能力，但他们自我控制能力和勤奋精神不足。这是数量不小的部分，他们的学习态度直接关系整个班级学习风气的好坏。再一部分是基础很差，没有良好的学习习惯但老实可靠，也愿意学习一些实用的知识的学生。最后一部分是文化课基础很差、没有良好的学习习惯、也不愿意学习的“混混学生”。他们大多活泼好动，思想活跃，新潮前卫，接受好坏事物都比较快，但辨别是非能力和自我约束能力都很差。 　　三.如何成为一名有爱心的中职班主任 　　由于中职生这一特殊的群体，难教、难学、难带，是许多中职教师的一致看法。班主任工作是中职学校最基层的管理工作，班主任工作的质量关系到学校的生存和发展。中职校班主任是中职学生的指路人，任重而道远。对待中职学生，中职班主任要付出更多更大的爱心才能使他们朝着正确的方向茁壮成长。担任中职班主任那么多年，如何用爱浇灌中职生的心灵，使得中职生健康成长，更好的为社会输送技术型人才，我感同身受，有以下体会： 　　一）给学生树立优秀科任老师的表率 　　1.不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。 　　班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。教师的天职是传道、授业、解惑，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。 　　2.加强道德修养，做学生的楷模 　　班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。提高思想道德水平，加强自身修养是对每位中职班主任的基本要求。 　　3.有爱心，且具备多种能力 　　中职班主任的爱心，不仅仅表现在以真势的情感去关心学生，爱护学生，对学生动之以情，晓文以理，用火热的心去温暖学生，还表现在热爱教师职业，热爱班主任这个岗位。 　　4.恰当地运用赞美和表扬。 　　现在的中职生，思想活跃，要求迫切。中职生由于在初中阶段，学习差，纪律差，往往是老师忽视的对象，同学们看不起的群体，基于此，中职班主任更应该多地采取赞许、表扬、奖励、或给予信任性的委托，有利于培养学生的自尊心和自律能力，使他们因为被认同而明确地体会到什么是正确和高尚的行为，知道应该怎样严格地要求自己。 　　4.营造良好的教学气氛、增加知识趣味性、加强智力开发 　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”创造和谐的、愉悦的课堂气氛，增加知识趣味性，能进一步培养和激发学生喜爱这门科学的持久的稳定的学习热情，进入主动思考分析的乐学情景。 　　首先班主任在课堂上使用形象、生动、幽默、风趣、富有激情的教学语言激发学生学习兴味，以生动鲜明、深刻的教学手段，使学生以轻松、愉悦、自然的方式接受知识，取得良好的教学效果。 　　其次班主任要随时注意身边的事物，在传授专业知识、理论和技能的同时，结合课程特点、自然而然地、机智巧妙地、适时适量地将新知识、新技能渗透到教学中去。运用启发式、探究式、研讨式教学手段不断丰富学生的观察力、想象力及分析问题和解决问题的能力，使其智力得到开发。 　　6.在专业课教学中渗透德育因素，既教书又育人 　　学校开设的所有课程中，都包含着德育的因素和德育的要求。教师备课，一定要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，深入钻研大纲和教材，把教材中那些能够培养学生良好的思想品德的内容充分发掘出来。班主任往往是更多地在对某些专业知识、理论和技能的讲授中，暗示某种结论，传递某种道理，寄寓某种思想，渗透某种观念。因此，在课