中学生在线学习不良问题研究及解决对策.docVIP

中学生在线学习不良问题研究及解决对策 　　[摘 要]网络学习已成为广大中学生学习知识、开拓眼界、探索世界的重要方式，然而中学生在使用互联网中出现了很多不良的行为，如果放任不管，势必影响中学生的身心成长。保障中学生在线学习的网络环境，最大程度地发挥网络的积极作用并限制其消极影响，引导中学生遵守互联网道德规范，帮助他们养成正确的网上学习习惯。 　　[关键词]在线学习；网络；问题 　　互联网是社会迅速发展演变的文明成果，同时是社会发展的动力之一，它渗透在人们的生活、工作及学习之中，与人们的各项活动有着千丝万缕的关系。它为学生提供了几乎是无限的信息资源，呈现了对同一问题的多元化视角，构筑了一个无围墙、超时空的“虚拟教室”，使学生能够在很大程度上拓展自己对课题的认识深度和广度。 　　但是，在为网络的巨大功用欢呼的同时，其背后却隐藏着很多弊端。由于青少年对互联网的不了解，盲目使用互联网，致使青少年的身心健康受到消极的影响。此时，学校教育应该冷静地审视网络环境下中学生在线学习中存在的不良问题，引导中学生正确安全使用网络。 　　一、中学生出现的不良网络行为 　　1.沉醉于网络空间。开放性和多媒体属性，是网络的突出特点，它使各种文化类型都能在网络中有立足之地，每个上网者都可以随心所欲地在网上选择自己喜欢的内容，从中享受到纷繁的网络文化，而网络文化更给上网者带来超越现实规范束缚，满足感官刺激的网上生活。这种强烈的诱惑力往往容易使中学生在上网时一味追求新奇的娱乐形式，游戏、聊天、听音乐和看电影自然就变成中学生上网的主要内容。 　　2.追逐低级庸俗的网络文化。网络的另一个特点是自由的匿名性。正是因为可以匿名，一些道德意志薄弱的中学生，就极容易利用匿名放纵自我，塑造虚拟的自我，在网上寻求满足本能需要的场所。 　　3.任意在网上散布垃圾信息。网络的又一个特点是表面上的无责任追究，每个人都可以自由在网上发表个人言论。中学生对社会事件反应敏锐，喜欢发表见解，网上发言是他们比较热衷参与的活动方式。从总体上看，多数中学生缺乏网上发布信息的道德法律意识，经常随意在网上发布道听途说的小道消息或有害信息。 　　4.利用黑客进行犯罪。一些掌握了计算机编程技术、好奇心强、自我表现欲望强的中学生，不少有较明显的黑客倾向。他们不但对黑客的技术和价值观崇拜有加，而且有较强的仿效倾向。 　　二、中学生产生网络不良行为的原因 　　1.中学生身心发展特点的原因。中学时期是一个非常特殊的阶段，从小学进入初中、高中阶段，其身心发展发生了重大变化。首先是出现了对其心理与行为有重要影响的两方面需要，第一是性的成熟，使中学生性意识与性冲动出现，即出现了性的需要；第二是由于身体的全面发展，使中学生产生了成人感，出现了强烈的独立性需要。这些身心发展特点势必导致他们容易受网上信息的干扰。 　　2.互联网本身原因。互联网具有全球性、互动性、信息资源及表现形式丰富和使用方便等特点，这为以盈利为目的色情服务业提供了难得的营业场所。这些网站为吸引顾客，往往在主页上张贴色情图片，使得上网的人有意无意地就能看到，中学生当然也不例外。心智尚未成熟的中学生一旦接触这些内容，受到的影响往往是巨大的。 　　3.家长和学校原因。据调查，有很多的中学生家长没有对孩子进行上网引导。当今社会，中学生家长将大量的时间放在了工作上，在农村更出现了大量的留守儿童。很少有大人陪伴的中学生便用上网来消磨时间。学校作为中学生最为集中并接受教育的场所，是中学生受教育中的最重要一环。但是有的学校忽视对学生的网络道德教育，忽视传统教育，回避青春期教育问题，导致中学生缺乏正确的引导和网络道德意识。 　　4.社会原因。目前网吧经营竞争激烈，致使一些营业户出于营利目的，不顾法律和道德，利用中学生的好奇心，专搞不正当竞争。同时，通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上，还不够和谐一致，“三证”不全的网吧还大量存在，防范措施和监管制度仍滞后于网络技术的发展。 　　三、多管齐下，共同关注，引导中学生正确安全使用网络 　　1.教育中学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。中学生不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易地和不相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力；在上网之前，最好能作个计划，把要做的事情先写下来，一件一件地做。中学生要在学校和家长的教育下，在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝不健康心理的形成；二是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是拒绝黄毒、暴力的毒害；五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。总之，中学生要自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。 　　2.督促家长要积极主动关心