如何进行高中化学的实验教学.docVIP

如何进行高中化学的实验教学 　　摘要：新课改下的化学是一门以实验为基础的学科，在化学课本中有大量的实验，实验教学是化学教学中不可缺少的重要组成部分 　　关键词：化学 实验 教学 　　新课改下的化学是一门以实验为基础的学科，在化学课本中有大量的实验，实验教学是化学教学中不可缺少的重要组成部分。那么，如何进行高中化学的实验教学呢？ 　　一、有效进行实验教学的意义。 　　化学实验教学是化学课程教学中的重要内容组成，又是学生对化学进行学习的一种重要手段。如果在化学教学中进行有效的实验教学，将会对学生的学习和发展产生很好的促进作用和有着重大的意义。 　　1、能有效地激发学生对化学学习兴趣 　　高中学生正处于快速发展身体和增长知识的高峰期，对新鲜事物都有较强的好奇心，也特别感兴趣。在化学实验教学中会产生很多新鲜的实验现象，这些丰富多彩的实验现象对学生有很强的吸引力，能使他们产生很大的学习热情。只要我们在教学中善于引导，做到有效进行实验教学，就能有效地激发学生对学习化学的浓厚兴趣，达到比较好的教学效果。 　　2、有助于学生进一步掌握化学基础知识。 　　高中化学教学的重点应放在有利于学生掌握化学基础知识方面的有效教学上，而化学实验教学却能很好地满足这一点要求。特别是属于化学基础知识中相关的化学基本概念的学习，既是学习的重点内容，也是教学中的难点，既枯燥又抽象。因此，我们在教学时，要充分地利用实验这一种比较有效的手段帮助完成教学，就是把抽象的化学概念内涵，通过实验转变为直观形象的实验现象，再让学生对实验现象进行有效观察学习、加深学生从感性上认识概念的本质特征；再引导学生进行思考，进行一步领会理解概念的丰富内涵，使学生很好地达到有效掌握化学基本概念的目的。 　　3、有助于学生实验能力的培养和提高。 　　化学实验教学总是离不开学生对实验操作、实验现象和实验结论的学习过程。因此，我们在实验教学过程中，要不断加强对学生进行实验基本操作的学习、实践和锻炼，再加强引导对学生对实验现象进行有效的观察方法的学习和训练以及加强引导学生对从现象得出结论的推导过程的方法进行学习培养，使学生的实验操作技能、实验观察能力及实验逻辑推理能力得到充分的训练和培养。使学生经过长期的这种有效进行实验教学活动的锻炼，对学生实验能力的培养和提高是十分帮助的。 　　4、有利于学生科学素养的发展 　　在教学中提高学生的科学素养是一项重要的任务。在化学教学中有效进行实验教学，能很好地帮助学生达到发展科学素养的目的。例如，通过有效进行实验教学，可使学生学到很多的有关化学科学知识，丰富了学生的科学文化知识，不断提高学生的科学文化素养。并且在有效进行实验教学中，能使学生提高对科学的正确认识：对待科学要有认真严谨、持之以恒、实事求是的科学态度，使学生养成勤奋好学、善于思考的科学学习习惯。并且在教学中加强了科学探究的实施，这能使学生形成科学的学习方法，并增强了学生的创新精神，提高学生的创新能力。这些都能很好地促进学生科学素养的发展。 　　二、进行高中化学的实验教学的策略 　　1、重新认识化学实验在中学化学教育教学中的功能 　　众所周知，化学是一门以实验为基础的学科，主要是化学实验能引发学生的化学教学认识，它是提出化学教学认识问题的重要途径之一，它能为学生提供化学事实性知识，能为学生检验、巩固化学知识和理论、验证化学假设提供事实性知识。化学实验是一种实践活动，它更是一种方法和过程，也是学生学习和顺利进行探究活动的基础和保证。化学实验能培养学生实事求是、严肃的科学态度，也为学生提供丰富的感性材料、分析化学事实，形成科学世界观、价值观。在实验中经历成功与失败的情感体验。还有，青少年普遍有强烈好奇心和求知欲，对新奇的事物具有浓厚兴趣和探究欲望，而学生对化学实验的兴趣是重要的内驱力，具有较强的动机功能。 　　2、利用多媒体进行化学实验教学 　　用多媒体进行化学实验教学，可利用多媒体的视、听等方面的功能来创设生动活泼的化学实验教学情境，转变学生在化学实验教学中学习方式，从而达到提高学生的科学素质，促进学生主动发展的目的。用多媒体进行化学实验教学可以模拟某些需要反复观察现象，可以代替某些因仪器、药品、危险性等不能实际操作的实验，可以模拟化学实验错误操作后产生的后果，可以模拟宏观条件下无法实现的化学实验。 　　3、探究性实验的有效教学策略 　　在新课程背景下，探究性实验教学成为化学课堂教学的重要主题。所谓探究性实验指实验者在不知晓实验结果的前提下，以假设为指引、以实验为载体获取支持或推翻假设的科学实证，从而形成科学结论的过程。在探究性实验中，学生在教师的指导下，运用已学过的知识、技能，把自己当作新知识的探索者和发现者，通过实验亲自发现问题、获得结论。这种实验教学，强调学生探