浅谈高中英语阅读教学实践.docVIP

浅谈高中英语阅读教学实践 　　摘 要：培养阅读能力是英语课程目标的重要内容，教师应当以阅读教学为重点，通过指导课前阅读预习、课堂语篇精讲和阅读分析以及延伸课后选读等方式，将学生阅读与教师教学融为一体。 　　关键词：阅读；阅读教学；英语教学 　　阅读能力在英语听、说、读、写综合技能中具有核心地位，培养学生阅读能力是实现英语课程目标的重要内容。《普通高中英语课程标准（实验稿）》要求高中学生应当具有得体使用英语进行人际交往的能力、正确使用英语获取和处理信息的能力以及初步具备英语审美和鉴赏能力。阅读作为获取信息的基础手段之一，在信息交往中愈发重要。高中英语教学应当以阅读教学为重点，通过指导学生课前阅读预习、课堂语篇精讲和阅读分析以及延伸课后选读等方式，将学生阅读与教师教学融为一体，做到教学相长。教师通过指导阅读方法和训练阅读技能，提高学生英语阅读素养和阅读能力。 　　一、注重课前预习，奠定英语阅读教学基础 　　课前预习是顺利完成教学任务的前提，也是培养学生自主性学习的重要途径。教师应注重课前预习，指导学生开展课前阅读，设定预习任务，明确预习目标。学生通过预习主动获取知识，了解阅读材料的背景信息，激发阅读兴趣，做好课堂阅读教学的心理准备和知识储备，为营造师生互动教学氛围、提高英语课堂教学效率奠定基础。 　　1.介绍课文背景知识 　　课文背景知识是课文内容的延伸和扩展，有助于学生