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诵读经典诗文，提升学生的语文素养 　　《小学语文课程标准》提出 “必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。那么，什么是语文素养？全国小语会理事长崔峦认为：语文素养是一种以能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识，语言积累，语言能力，语文学习方法和习惯，以及思维能力，人文素养等。可见，语文素质的内涵是非常丰富的。 　　“语文素养”的形成与提升，离不开古诗词教育。培养学生的语文素养必须将优秀的汉语言文化成果内化，在学生身上生成的某种结果的统一，最终在自己身上实现一种新的价值或达到新的水平。通过语文课程，学生除了要达到一定的对祖国语言文字认知和基本的运用以外，更重要的是要达到审美和感悟的水平。语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。 　　我们要在小学阶段进行经典古诗文诵读活动，使孩子们从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融会在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀，潜移默化地植根于孩子们的心里。让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，充分地汲取其精华，得到诗文化的浸润，受到教育和启迪，从而丰富自己的语言，增强语言感受力、领悟力和想象力，提高学生的语文修养，积淀他们的文化功底，为孩子打好人生起步的根基。 　　一、创设氛围，让学生在耳濡目染中受到熏陶。 　　充分发挥校园、班级文化的直观作用，在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和