试论在素质化教育背景下的中学数学教育教学.docVIP

试论在素质化教育背景下的中学数学教育教学 　　摘要：素质化教育背景下的中学数学教育教学不仅是要让学生掌握必备的数学知识，更重要的是在教学过程中要注重培养学生多方面的能力。知识的掌握只是一个途径，重要的是要让学生具备获取知识、理解知识、吸收知识的技能，这才是素质化教育的根本。本文将谈谈在素质化教育背景下的中学数学教育教学，并且从四个方面分别探讨如何在中学数学教学中让素质化教学理念得以体现。 　　关键词：素质化 中学数学 教学 　　一、素质化教育应当注重学生的思维培养 　　教育的本质和目的就是传承人类的智慧，包括人类积累下来的对大自然的认识，对人类社会的认识，对人自身的生存与发展的认识。人生是有限的，知识增长是无限的，要使学生在有限的生命历程中去掌握无限增长的知识，仅靠机械传授、被动接受知识是断然不行的，在教育的过程中，教给受教育者获取知识的思维方法，这才是素质化教育之本。 　　意外的发生往往让学生们很惊讶，让学生们意识到问题原来还可以从这个角度思考。这个过程中学生们通过思维的积极转换与延伸，认识到了以往固有思维的不足，同时对于新的思维留下了深刻印象。 　　例如，在进行“一元二次方程的解法”的教学时，课堂开始时我便问学生：若一个三角形的三边长都是方程x2-7x+12=0的解，则这个三角形的周长可以是多少？很多学生都能通过计算得到答案为10或者11。然后我指出答案有误，学生们