让陶艺走进孩子的世界.docVIP

让陶艺走进孩子的世界 　　我相信玩泥巴是人的一种天性。尽管孩子们第一次看到陶泥的时候，都做了同一个动作、说了同一句话，一脸惊讶地说：“这是什么？好脏啊！”当泥变成了有趣的泥人、活灵活现的小动物、汽车、轮船……这样的变化又使他们欣喜不已。玩泥巴的确是件让孩子们快乐的事。当然现今的陶艺并不只是“玩泥巴”， 它作为一种艺术门类，在开发儿童潜能、发展个性、培养创造力、丰富想象力、提高审美能力、培养合作精神、提高交往能力等方面也起着特殊作用。事实上，浙美版的小学美术教材中有很多陶艺课题，如《夸张的脸》《中国古代陶艺》《杂技表演》《砖石上的雕刻》等等。但是在实际运用中，陶艺却还没有真正走进孩子的世界，或者说我们还没有真正地把孩子带进开放的、自由的陶艺世界。本文是以笔者执教的浙美版第十册中的《夸张的脸》一课作为例子，采用较为微格的方式阐述小学美术课中开展陶艺教学的重要意义。 　　一、感官体验――一起来研究研究泥巴 　　只有你读懂孩子，才能更好地走进孩子。怎样吸引孩子融入陶艺世界，让他们倾听泥土的语言，亲身感受自然的泥火之美呢？在教《夸张的脸》一课时，顺应孩子们爱玩的天性，带着他们走出去，体验泥土，一起研究研究泥巴，让学生真实地触摸泥巴。湿软的泥土带给孩子们的感官刺激是直接的，是惊奇的。有了这份情感作为依托，学生更易融入陶艺这门艺术，更能够用心去感受泥土的魅力。 　　二、授之以渔――你会哪