试析有效化学课堂的构建策略.docVIP

试析有效化学课堂的构建策略 　　摘 要：有效教学理念要求教师既要在45分钟内完成既定的教学任务以及目标，又要充分促进学生学科综合素质的提升与进步。结合实践教学感悟从“学习兴趣”“生活实际”及“化学实验”这三个方向为切入点，对初中化学有效课堂的构建策略进行了细致的总结与归纳，旨在于促进初中化学有效教学目标的更好实施与落实。 　　关键词：初中化学；有效课堂；学习兴趣 　　教师利用最小的教学投入换取最大的教学回报，此所谓“有效教学”的基本理念。这就要求我们教育工作者不但要在短暂的45分钟内完成既定的教学任务及目标，更要充分利用宝贵的课堂时间促进学生学科综合素质的提升与进步。那么，作为一名初中化学教师，如何才能逐步构建有效率、有质量的化学课堂呢？笔者从事初中化学教育教学多年，对自身有效课堂的构建策略进行了认真总结与归纳，现结合部分实践教学感悟同广大初中教育同仁进行探讨与切磋，旨在于促进初中化学有效教学目标的更好实施与落实。 　　一、充分激发学生的化学学习兴趣，奠定初中化学有效教学的基础 　　一位教育家曾做过一个生动的比喻“如果人们没有食欲，却勉强将食物塞到自己肚子里，后果要么是消化不良，要么就是引发呕吐，给自身健康带来严重的威胁；相反，如果人们对眼前的食物垂涎三尺，则可以很好地改善身体的不适症状，实现更好地吸收与消化的目的。” 　　这位教育专家的话向我们证明了一个道理：初中化学