践行陶行知创造教育思想.docVIP

践行陶行知创造教育思想 　　陶行知先生是我国著名的教育家。生活教育是其最根本的教育思想，而创造教育作为生活教育理念有力的分支亦是其重要的教育思想之一。他明确提出：“要打倒传统的教育，同时要提倡创造的教育。”当今社会，新的教育理念不断涌现，但陶行知先生的教育教学理念始终在新时期焕发着生机与活力，为学校和教育工作者提供着理论引领与实践指导。小学语文教学需要输入与贯彻陶行知的重要教育思想，尤其是创造教育，创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，教育创新则在其中显得尤为重要。 　　一、 创造教育的理念 　　在教育实践中，陶行知始终把创造性活动作为内容渗透于教育工作的各方面。他认为创造教育就是要“采取启发的、自动的、手脑并用的、教学做合一的”方法，废弃主观的、填鸭的、被动的教学方法。他强调教学做合一，认为只有以生活为内容的教育，才是创造的教育，才能最大限度地发展学生的聪明才智。他说，创造的“教育非但要教，并且要学要做”，“做的最高境界就是创造”。前几周，有幸听到于永正老师教学《我和祖父的园子》，在课堂上，于老师充分调动学生的学习积极性和主动性，课堂伊始，他就以一曲京剧充分活跃了课堂气氛，在进入文本的学习后，让学生自主阅读课文，说一说从课文中看到了哪些事物，并让学生走上讲台，写在黑板上。同学们读书读得认真，个个都想上黑板把自己读到的收获写在黑板上。这种教学方式启发了学生对于园子的热情和想象，在