高职电路课程教学的创新.docVIP

高职电路课程教学的创新 　　【摘 要】在电路课程教学中，根据高职学生的现状和心理特点，兼顾专业需要，灵活调整教学内容，采用不同的教学模式、方法，注重理论联系实际，能有效改善教学效果，提高学生的动手能力，培养学生的综合素质。 　　【关键词】高职 电路 教学创新 实践 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）11C- 　　0161-02 　　当前很多高职高专院校是由中职学校升格而来，学生的入学成绩不理想，知识基础不牢固，很多学生在学习上容易懈怠，对学习有厌烦心理，不会主动学习。电路课程是高职电子、通信等理工类专业的入门课程、基础课程，是学生迈入专业学习的第一步，为模拟电子技术、数字电子技术和通信系统等后续课程的学习和将来工作打下有关电路方面的知识、技能基础。电路课程一般在高职一年级开设，与高等数学及高中物理电学知识有密切联系，而高职学生的数学、物理基础相当薄弱。 　　鉴于此，高职的电路课程教学应根据学生的具体情况，并结合各专业自身特点和需求，灵活调整与选取教学内容，改进教学模式，利用现代教育技术，激发学生学习电路的兴趣，调动学生的积极性、主动性，使不同层次的学生听得懂、学得会，掌握高素质技能型人才所必须具备的电路基本知识，着重培养和提高高职学生的电路实践技能。 　　一、激发学习兴趣 　　高职电路课程包括直流电路、交流电路和瞬