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高职院校学生厌学成因及对策 　　【摘 要】针对高职院校学生厌学的现状，分析其原因，并提出相应的对策，以缓解高职院校学生厌学现象。 　　【关键词】高职 学生 厌学 原因 对策 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）11C- 　　0122-02 　　我国高职教育经过多年的发展，作为高等教育的一个类型逐渐明晰，高等职业教育的发展，必然开始从强调规模扩张转为追求质量效益和加强质量监控上来，办人民满意的高等职业教育已提上重要议事日程。为此，教育部从2003年开始建立五年一轮次的高职高专教学评估制度，成立了专门的高职高专院校人才培养工作水平评估委员会，对高职高专院校开展评估工作，其目的就是加强对各院校人才培养工作的宏观管理和指导，加强对高等职业教育的质量监控工作。就目前各类高等职业学校现状而言，学生厌学情绪逐日增多，厌恶学习的学生人数也在逐渐增多，学习效率每况愈下，这就极大地影响到高等职业教育的健康发展。本文试针对高职院校学生厌学的现状分析原因并提出相应的对策。 　　一、高职院校学生厌学现状分析 　　随着高校扩招以及面对越来越严峻的就业形势，大部分高职院校存在着办学经费短缺，办学方向、人才培养有偏差或教育方法不当，师资力量相对薄弱，软硬件不足的问题。大部分高职生上了高职院校以后对自己的人生观价值存在着怀疑，对自己为何要读高职院校不清