探析高校网络思想政治教育的重要性及其实施措施.docVIP

探析高校网络思想政治教育的重要性及其实施措施.doc

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探析高校网络思想政治教育的重要性及其实施措施.doc

探析高校网络思想政治教育的重要性及其实施措施   摘要:社会主义市场经济的蓬勃发展刺激着人们对金钱的欲望,随之而来的是对思想道德素质的漠视。人无德不立,思想道德素质是人之所以为人的原因,无论在任何时期都不能放松对思想道德政治的教育,加之计算机网络已经深入到人们生活的各个角落,如今脱离网络的生活是无法想像的。在这种大背景下,探讨如何利用计算机网络实行大学生网络思想政治教育是应时应景的。高校网络思想政治教育不仅能够丰富校园文化建设,也能创新思想政治教育的工作方式,对构建一个和谐的高校网络环境具有重要的意义。   关键词:高校网络思想政治教育 校园文化 工作方式   中图分类号:G641   文献标识码:C   如今的社会充斥着各种不同的价值观,人们原有的价值观在一次又一次的冲击下变得支离破碎,大学生本就脆弱的价值观会显得不堪一击,因此对大学生进行思想政治再教育至关重要。互联网络已成为大学生生活工作的重要部分,互联网络对大学生具有很大的吸引力,因此将思想政治教育与网络进行联合,既拓宽了思想政治教育的阵地,又将思想政治教育融入了大学生的生活之中,定会取到很好的效果。   1 高校网络思想政治教育的重要性   1.1丰富校园文化的内涵   使用互联网络进行思想政治教育的最大优势,在于能够吸收网络上丰富的资源,并进行资源的合理利用,增强思想政治教育的感染力和吸引力,同时也能够丰富校园文化。原有的思想政治教育更强调课堂的灌输,但教育效果并不好,而利用互联网进行思想政治教育,能够相对克服这一弊端,既丰富了校园文化,又能够使大学生在娱乐的同时进行思想政治教育,并在良好和谐的网络文化氛围之下,树立起正确的人生观、世界观。   1.2创新思想政治教育工作方式   正如上文中提到的那样,过去高校在进行思想政治教育时,注重课堂灌输的方式,往往会造成一种情形“老师不愿讲,学生不愿听”。为解决如此尴尬的境地,利用网络进行思想政治教育,充分发挥互联网“网络信息传递快、信息储存量大、互动便利快捷等优势”,让学生能够产生浓厚的兴趣,加之利用互联网络学习能够使用动画、声音、视频等多种形式,视觉及听觉的感受冲击更加有利于学生的记忆,改变原有的思想政治教育单调、乏味的特点。互联网的便捷性与时效性也可改变传统教师与学生的交流方式,利用网络,学生可随时随地提出学习中的困惑,老师也可及时作出答复,既能够提高学习效率又能够减轻学生面对面向老师请教所造成的心理压力。   1.3有利于学生思想政治水平的快速提升   无论是网络思想政治教育还是传统思想政治教育其最终目的都是提高学生的思想政治素质。大学生正处于人生观世界观的形成时期,很容易受到外界事物的影响,必须加大对大学生思想政治教育的力度。利用互联网络进行思想政治教育最大的特色在于能够将琐碎的时间加以利用,学习和娱乐的界限不再明显,学习即是娱乐,娱乐也是学习,潜移默化中引导学生的行为,学生的思想政治素质会得到大幅提升。一个思想政治水平高尚的大学生才应该是高校培养的目标。   2 高校网络思想政治教育的实施措施   2.1正确认识网络思想政治教育的重要性   网络思想政治教育一直未得到应有的重视,这与我国久存的“应试”教育理念相一致,但是多年的实践经验告诉我们,大学生若自身思想政治素质不过关,即使他再有学识,能力再强,进入社会后也无法被这个社会所接纳,因此育人应先教做人,后教做事,然而目前似乎这个顺序是颠倒的,应将思想政治素质教育摆在重要位置。其次重新定位网络的积极作用,网络虽然充斥着各种负面信息,但是其正面的作用远远大于其负面作用,重新定位网络,利用网络进行思想政治教育是可行的,并在今后应成为国家高校教育改革的重点。   2.2继续创新网络方式进行思想政治教育   一些高校通过实践总结出了一些工作方法,例如将互联网上的新鲜、时事新闻分享给学生,制作思想政治教育网页,或者在已有网站里增添思想政治教育专栏等。这些新方式、新方法已经取得了一些成绩,但仍是远远不够的,需要继续创新方式,例如“采用‘大数据’技术,实现精细管理、动态管理和智慧管理,统领网络空间的思想意识行为”,对学生的网络行为进行合理规划。目前移动客户端发展迅猛,笔者认为甚至可以利用手机等移动终端进行思想政治教育,将思想政治教育搬进微博、QQ群、微信朋友圈等。当然更应当考察这些方式的教育效果。   2.3培训一大批高素质网络思想政治教育工作者   师者,闻道授业解惑也。网络思想政治教育同样离不开一大批高素质教育人员,但目前从事思想政治教育的教师对适应新型的网络教育仍存在困难,因此需要培训一大批高素质网络思想政治教育者。只有这样,他们才能够在学生的学习过程中进行授业解惑。对网络思想政治教育者的培训不仅依赖于教师自身的积极性,还应当有相应的

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