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区域地理试题分析与复习策略探究 　　一、考题再现 　　（2013年高考福建文综卷） 下列是某中学为“重走古丝绸之路”夏令营活动所搜集的材料。据此回答问题。 　　材料一 下图示意考察区域的地理环境。 　　材料二 M、N城均为历史文化名城。《资治通鉴》称M城及其附近在唐代“闾阎相望，桑麻翳野”。2010年5月经国务院批准，N城设立经济特区（范围包括N城及其西部口岸）。 　　（1）描述M城气候特征。 　　（2）指出M城成为古代著名集镇的有利自然条件。 　　（3）简析从“丝绸之路”到“亚欧陆桥”交通运输方式转变的原因。 　　（4）分析N城设立经济特区有利的社会经济原因。 　　答案： （1）冬冷夏热，气温年较差大；年降水量少，气候干旱；大陆性强。（2）东西接壤的地理位置；位于冲积扇，地势平坦；水源充足；有草原绿洲，土壤肥沃。（3）经济发展，运输需求量增大；科技的进步；地域广，运距长；铁路运输运量大、连续性好、速度快、安全性高。（4）毗邻中亚、南亚、西亚地区的地理位置，具有边境口岸的优势，有利于区域经济合作与交流；有特色畜牧业和特色林果业，丰富的能源资源，有利于产业发展；国家给予政策、资金等支持；文化古迹众多，是对外文化交流的重要窗口。 　　二、试题评价 　　1.命题角度与难度分析 　　本题以“重走古丝绸之路”主题活动为线索，在时间上和空间上适度展开，要求考生联系自然地理和人文地理的内容，对“古丝绸之路”的地理环境进行综合分析与评价，体现了地理学科重视对知识的融合。本题主要考查气候特征、城镇形成与发展条件、交通运输方式转变的原因等主干知识，难度适中。 　　2.信息呈现方式 　　图文结合是目前区域地理试题信息的主要呈现方式。本题材料一以区域地图的方式呈现相关信息，其中包括了诸如图名、图例、注记、经纬网、各种地理事物的分布状况等；材料二以文字的方式呈现，介绍了M、N城发展的历史背景。另外，本题还给出了M城地形、水系及各月气温与降水分布图。应该说，本题所给的信息量较大，考生需要充分利用材料中的有用信息，以确定当地的地理位置、区域特征等。 　　3.知识层面的考查 　　本题在知识层面主要考查了当地的气候特征、城镇的形成与发展、交通运输方式变化的原因等内容。气候特征完全可以通过分析该地各月气温与降水量图得出，该地城镇形成的有利自然条件可以从地形、水文、土壤等方面分析（该地气候优势不明显），这些信息大多可以通过读图获得。第3、4小题则需要考生充分调用有关区域地理知识，在掌握有关交通发展的条件、铁路运输的优势、目前促进N城经济发展的社会经济优势等的基础上才能全面科学地回答。 　　4.能力层面的考查 　　（1）有效提取和运用信息的能力。 　　有效提取和运用信息是解决区域地理问题的根本保障，其中区域定位是前提，根据问题提取区域背景信息是关键，运用信息解决实际问题是目的。例如，本题首先需要考生通过分析示意图中的经纬度和国界线、沙漠等重要地理事物的分布，确定该地区为我国西北地区，M、N城分别为敦煌与喀什，然后根据第2小题中所提出的“指出M城成为古代著名集镇的有利自然条件”的要求，充分提取图文信息和自己已经掌握的有关我国西北地区的地理信息，并根据这些信息来解决第2小题中的问题；根据第1小题中所提出的“描述M城气候特征”的要求，考生应充分提取M城各月气温和降水量图中的信息，从而判断该地的气候类型与气候特征。 　　（2）对空间概念、空间联系、空间分布规律的理解和分析能力。 　　区域地理试题的空间性较强，考生需要通过对经纬度、空间距离、区域面积、事物分布规律等信息的分析，把握该区域的地理位置与基本地理特征，并以此为基础回答试题中的一些设问。此类试题也常以此过程来考查考生对空间概念、空间联系、空间分布规律的理解与分析能力。本题图中已经充分展示了诸如经纬度、国界线轮廓、河流等图像信息和M、N城历史发展简介的文字信息，需要考生对诸多空间信息进行加工、处理，以便充分掌握影响M城形成的自然条件与影响N城经济特区设立的社会经济条件。 　　（3）对知识的迁移、整合、分析与运用能力。 　　各区域的分析方法往往具有相互的借鉴性，在平时的学习过程中考生不可能穷尽所有区域的分析，这就需要考生掌握区域分析的一般方法，即先分析区域气候、地形、水文、植被、人口、农业、工业、交通等的分布特征，再运用这些知识去解决具体某个区域的问题，做到以不变应万变。第3小题中提出“简析从‘丝绸之路’到‘亚欧陆桥’交通运输方式转变的原因”的要求，这就需要考生在平时学习过程中掌握分析区域交通运输方式变化原因、影响等的一般方法。 　　5.命题思路与解题方法 　　（1）区域地理试题的一般命题思路有以下几种。 　　①展示区域经纬网图，考查地球、地图的基础知识和原理。