实施管理创新建设一流学校.docVIP

实施管理创新建设一流学校 　　梦想，这个熟悉而又陌生的词，它激励着人们上进，鼓舞着人们努力。酉阳县民族小学校将教育梦、学校梦和“中国梦”有机结合，秉承“为师生的发展和幸福奠基”的理念，努力打造民族、科技特色，创新机制，科学管理，奏响了学校求实奋进的乐章；严谨治学，特色凸显，编织着“民小名校”的梦想。 　　创新一流名校梦中国梦是民族的梦，也是每个教育人的梦。学校是教育梦开启的地方，我作为基础教育工作者，一直致力于酉阳民族小学的“名校梦”，并取得了初步成效。 　　一、基本情况 　　酉阳县民族小学校始建于2001年，学校虽然年轻，但发展较快，现有66个教学班，4197名学生，194位教师，是全县办学规模最大和少数民族比例最多的一所直属小学。 　　建校以来，学校认真落实原市长包叙定、王鸿举同志的指示，以创建“重庆市名校”为目标，坚持“为师生的发展和幸福奠基”的办学理念，发挥“欲为校先，敢为人先”的立校精神，坚定走“质量立校、科研兴校、特色强校”之路。学校先后荣获全国“科普教育基地”“民族文化进校园示范学校”；重庆市“依法治校示范学校”“民主管理示范学校”“科技教育特色学校”“教育科研基地学校”；县级“示范小学”等190多项荣誉，成为全县小学教育的一面旗帜。 　　二、名校梦想 　　“十二五”之初，根据酉阳县委、县政府确定的酉阳教育“崛起武陵山，领先渝东南”的战略目标，县教委振兴酉阳教育的“六大行动”的总体要求，我校按照“高规格办学、高品味教育”的方向制定了十年规划，到2020年的发展目标是：2012年建成渝东南名校，2015年建成重庆市名校，2018年建成武陵山经济合作区知名小学，2020年建成全国知名小学。 　　三、追梦路径 　　（一）着力理念建设，以思想引领人 　　什么是真正的教育？办一所什么样的学校才可以实现真正的教育？我常常在追问，也时时在思考：一所学校要快速发展，要有生气、活力，形成特色，最需要什么？ 　　我校在不断的追问、思考中，提炼形成了系列办学思想。确立了“为师生终身的发展和幸福奠基”的办学理念，定位了“民族科技，传承创新”的办学特色，形成了“依法治校，人文管理”的治校方略，提出了“全面优质，个性卓越”的校训，倡导“健善达观，共荣成长”的校风、“崇真尚美，博采众长”的学风和“乐教善新，厚德博学”的教风。 　　（二）科学规划发展，以智慧凝聚人 　　每个学校都有自己的办学梦，校长要让学校成为办学梦想成真的平台，就要积淀师生员工的共同理想追求、尊重文化传统、规范行为准则。十多年来，校长带领全体师生先后出台了《校园整体建设规划》《“十一五”发展规划》《“十二五”发展规划》等文件，这些规划是师生集体智慧的结晶，体现了学校发展的共同目标，振奋了师生的精气神，集聚了学校发展的正能量。 　　（三）构建人本制度，以管理激励人 　　校长一定要善于学习，实施人文管理、人文关怀，团结所有教师沿着学校既定的发展目标奋进。同时还应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制度。必须集思广益，立足校情，要有较强的可操作性，做到合理化、科学化。我校从2004年开始实行教师积分管理，涵盖教师德、能、勤、绩各个方面。首先在教职工代表大会上通过，随着教育改革的不断深入，学校又与时俱进对教师积分细则进行修正，做到全体教职工在制度面前人人平等，让教师心悦诚服，使制度真正成为了调动教职工工作积极性的催化剂。 　　（四）打造卓越课堂，以梦想成就人 　　我校认真践行市教委卓越课堂“九大行动”计划，实施梦想教育，打造卓越课堂，实现了教育教学的“三个转变”。 　　首先，是理念之变。学校把课改突破口放在梦想课堂，抓住“生”这个关键词，把如何实现学生的人生需求作为课改的出发点，在课堂中体现“过程比结果更重要，问题比答案更重要，信任比帮助更重要”理念。其次，是模式之变。学生是课堂的主人，是学习的主体，课堂关注的是“生要”而不是“师给”，打造师生学习共同体。第三，是评价之变。化单一的文化成绩评价为学生综合评价，只要学生进步了就是课堂成功了，这种评价方式助推了梦想课堂的发展。通过这三个转变，促进了课堂教学的高效和卓越，2012年4月18日～22日，学校成功承办了全国梦想课程研讨会，受到了来自13个省市的250多名代表广泛好评，切实助推了学校素质教育的全面实施。 　　（五）传承民族文化，以特色拓展人 　　酉阳是土家族苗族聚居地，民族风情浓郁，是“土家摆手舞之乡”。学校以“六个一、六走进”作为载体来传承优秀民族文化。一是组建了一个团队，走进土家文化发祥地；二是编印了一套教材，走进校本课程（让土家摆手舞、土家民乐民歌、土家民间艺术走进校本课程）；三是成立了一个艺术团，走进民族文化宣传（有仪仗队、民乐队、木叶歌队、舞蹈队、合唱队等）；四是确定了一个主题