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纲要信号法在地理复习课中的运用 　　摘 要： 纲要信号教学法是前苏联教育家沙塔洛夫提出的有效教育法，不仅有助于记忆，而且有利于激发学习兴趣、集中注意力，还有助于培养学生的逻辑思维能力。地理复习课中运用纲要信号图表教学，可以帮助学生整体感知地理事物间的联系，把握地理规律。作者在教育活动实践中应用纲要信号法，获得了良好的复习效果。 　　关键词： 纲要信号法 地理教学 优越性 　　一、方法概述 　　纲要信号教学法是前苏联教育家沙塔洛夫在长期的教学实践基础上提出的教学方法。该思想萌发于20世纪50年代后期，经过30年的实践，成熟于20世纪80年代。当时苏联教育研究的重点是，怎样解决教材内容冗繁、学生压力大的问题，怎样提高学生积极性，取得良好的教学效果。面对教育如此问题，沙塔洛夫结合长期的教学活动实践，提出了纲要信号教学法。纲要信号法是以纲要信号传递教学信息进行教学活动的方法。所谓纲要信号，就是一种提纲挈领地概括讲授内容的图表，由字母、单词、数字或其他信号组成。 　　纲要信号法的实施一般分为讲授、复习、检测三个阶段，具体包括以下六个步骤： 　　第一，教师详细地讲解教材内容，明确各地理事物间的联系，并且使学生对所学知识熟练掌握。第二，展示纲要信号图表，并使用纲要信号图表再一次讲解。在第二次讲解时，要突出重点，讲清楚各事物间的联系。第三，学生抄录纲要信号图表于相应的知识板块内，进一步