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藏区高中生现状综合评定调查 　　【摘要】采用《中学生现状综合评定量表》，测得80名藏族高中生（分别为高三学生和高一学生）八个方面的表现现状。同时结合问卷，对现状产生的原因逐个分析。结果显示：所选被试藏族高中生的现状表现为自我认知和现实感、人际关系、学习目标明确值、学习时间的计划性等方面表现正趋势突出；考试适应性、孤独倾向和自责倾向两项呈现负趋势；而对待他人的焦虑度、过敏倾向和恐怖倾向正负趋势基本持平；与网络的亲密度则体现两被试组结果不对称，即高三学生迷恋程度低，高一被试组迷恋程度高。 　　【关键词】高中生现状评定 　　对高中生的群体分析和个体了解，比较容易操作和实用的途径就是采用调查问卷法和个案访谈法进行研究。然而在研究关于藏族学生的一些个案访谈研究中，往往由于学生注重群体性表达，不愿意表露自我，而使主试无法与被试展开正常交流，收集到的信息不完整甚至无效。所以，对于藏族高中学生的群体现状进行研究分析，借助于调查问卷显得很有必要。 　　藏族中学生的现状情况调查分析，可以为一线教师提供一个关注学生自身成长完善的问题的情境和解决问题的开端，故本研究对教学实践很有意义；同时，这方面的研究，在整个中国中学生的现状调查中，也必将成为不可或缺的一部分。 　　在对藏族学生的现状情况调查中，我们从九个测试点，八个方面对学生的学习，成长情况力图做到全方面的调查，其中包括学生学习适应性、考试适