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自制超重失重教学演示器 　　摘要：超重失重是牛顿运动定律的应用，亦是理解航空航天知识的理论基础。教学中相关实验器材匮乏，故结合电梯模型制作“超重失重教学演示器”，立意于把直观的实验现象（定性判断）与数字化图像（定量分析）结合起来，由现象认知递进到图像理解，由图像分析反过来验证现象，完成探究过程。 　　关键词：超重失重；教具；数字化；制作 　　中图分类号：G633.7 　　文献标识码：A 　　文章编号：1003-6148（2013）11（S）-0054-2 　　1背景 　　高中物理教学中，超失重部分缺乏理想的实验或器材。教学中要求从实验现象去认识超失重。常用实验有：弹簧秤悬挂钩码做变速运动时示数变化；在台秤上下蹲或起立时示数变化：塑料瓶底钻孔使水流出，竖直上抛或自由落体时水不流出：纸带悬挂重物突然变速。纸带断开；市面上常见超重失重演示器：利用定滑轮在圆盘测力计两端悬挂重物，使测力计升降获得超失重状态观察示数。 　　这些实验存在不足：第一。只有定性观察。缺少实验数据的支持，感性认知递进到理性认知存在困难；第二，实验现象不方便观察。如弹簧秤本身需移动，示数变化不易观察：第三，定量数据不准确，教材中超失重定义由牛顿第二定律导出。实验中不能获得加速度与受力变化同步数据，故无法反过来验证理论推导。鉴于此，笔者自制了超重失重演示器，利用传统实验方法与数字化实验手段相结合。实现了定