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融入文本细节 用心感受爱意 　　【摘要】让学生通过课文的“细节”描写，并结合自己的实际情况感受平淡而又真切的“爱”。同时创设互动，在短短的四十分钟课堂经历一次“爱的教育”。 　　片段一： 　　师：同学们，当你细细研读课文的时候，文中的哪些地方让你深深感动？哪怕一个眼神、一个动作。（六分钟后学生纷纷举手） 　　交流： 　　生1读：“他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚走到门边，把我拉了出去。”我被这里深深地感动了。 　　师：为什么？ 　　生1：从轻轻、蹑手蹑脚这几个词，可以看出爸爸对妈妈是多么的关爱！他生怕惊醒了妈妈，让妈妈睡不好觉。这个动作虽然像小偷，可我真的好感动！这位妈妈好幸福！（同学们响起了掌声） 　　师：你真会读书，连这细微的动作都能捕捉，真不简单啊！还有哪位同学说一说？ 　　生2读：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会就买点现成的饺子煮给你爸爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”我从这里知道妈妈处处为爸爸着想，哪怕自己生病了，还想着爸爸吃饺子，还说等他吃了饺子再告诉他生病的事，多么伟大的妈妈呀！我觉得真爱就是彼此付出，彼此关心，默默地为对方付出。（学生都在默默地听着，似乎都若有所思） 　　师：你体会得真深刻，这就是妈妈对爸爸的浓浓的爱意，让人感动……我的话还没说完，又一学生站起来了，