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角色冲突视角下的教师职业倦怠透视 　　摘 要： 教师在教学中扮演着多种角色，不同的角色对教师提出不同的要求，导致教师角色冲突的产生。教师的角色冲突是影响教师职业倦怠的重要因素之一。本文在深入探讨教师角色冲突的表现与成因的基础上，归纳并明晰了教师角色冲突与教师职业倦怠的因缘关系，进而从如何降低教师角色冲突的角度探寻了教师职业倦怠的缓解对策。 　　关键词： 角色冲突 教师职业倦怠 缓解方法 　　一、教师职业倦怠的重要影响因素：角色冲突 　　教师职业倦怠研究作为教师研究的一个重要组成部分，近年来已成为国际社会日益关注的热点问题。目前，教师已成为职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠作为一种职业性伤害，其存在不仅给教师本人的身心健康带来了疾患，更对学生的成长和发展产生了巨大的影响。因此，国内外学者纷纷对此进行探讨，特别是对教师职业倦怠现象的表现、根源及缓解对策等方面的问题作了深入研究。其中，在有关教师职业倦怠的根源分析中，许多学者一致认为教师的角色冲突是重要因素之一。 　　当前，随着社会文化变迁，我国的教育政策、教育观念、管理体制、课程与教学模式还停留在变革之中，传统教育的观念与模式仍在潜移默化地发挥影响作用，社会、学校、家庭与学生等各方面对教师的教育教学提出了多方面的要求与期望。在此情况下，教师职业面临前所未有新的挑战，其身份认同和角色适应是其职业转型的关键因素。如果不能够认识并寻求