苏教版三年级数学 《认识分数》 教学设计.docVIP

苏教版三年级数学 《认识分数》 教学设计 　　设计理念：从学生的操作入手，由浅入深，利用学生对平均分已有认识，利用多媒体课件操作引出分数的概念。以学生讨论、交流、相互评价，促成学生对找一个整体的几分之一、两个分数的大小比较方法进行优化处理，提高、巩固学生方法表达的完整性、有效性。 　　教学目标：①知识目标：在具体情景中使学生初步认识分数，体会分数的含义，能正确地读写几分之一。②能力目标：通过数学活动，培养学生的动手操作能力、观察能力及数学思考的能力；培养学生的阅读能力和自主学习能力。③情感目标：体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。 　　教学重点：初步理解分数的含义，能正确读写几分之一。 　　教学难点：理解几分之一的含义，体会只要把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就可以用几分之一表示。 　　教学准备：①学具：一张长方形纸片、三张圆形纸片，一支水彩笔。②多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入分数 　　师：小明和芳芳俩人去郊游，小明和小兰准备了哪些好吃的？（预设：蛋糕、水、苹果） 　　师：这么多好吃的食品怎样分才能让他们两个人都满意？（预设：①根据需要，爱什么拿什么。②女孩子需求量小，可少点，男孩需求大，可以多一些。③可以平均分。）什么叫做平均分？（每人分的同样多叫做平均分）你愿意帮他们分一分吗？ 　　1.课件出示：明明和芳芳