耳听笔录，心思手动.docVIP

耳听笔录，心思手动 　　一 　　早在18世纪，英国著名作家塞缪尔·约翰逊就提出做笔记是“必要的痛苦”。他说，做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。笔记是一种永久性、系统性的记录，它对于理解学习内容，复习和记忆旧知识，积累资料，扩充新知识有重要意义。 　　我们经常会听到学生问这样的问题：“为什么我平常听课也懂，做题也不少，效率也不低，可一到考试时就发懵，会做的题都做不上来？”“越复习到后面，脑子越乱，这是怎么回事呢？”等等。 　　其实出现这些问题的根源之一就是学生没有做好课堂笔记。因为从人类的感知规律来看，课堂记忆比较短暂，记得快，忘得也快，所以学生在课堂上学到的东西很容易忘记，如果再没有记笔记，记忆就会出现空缺。 　　1981年，美国著名的心理学家巴纳特联合其他几位专家，以一群大学生为测试对象做了一次关于记忆的研究。他们把参与测试的学生分为甲乙丙三个小组，一起听一段含有1800个单词的有关美国公路史的录音。三组被测试的学生分别按照下面的方法听录音：甲组，一边听，一边做笔记，同时摘出要点；乙组，一边听一边看已列好的要点；丙组，单纯地听录音。录音放完后，科学家们即刻进行回忆测验。结果发现成绩最好的是边听边自己动手写摘要的甲组学生，其次是边听边看摘要的乙组学生，而只听不记录的丙组学生成绩最差。这个实验充分说明了边听边动手记录对于记忆的重要性。 　　所以，做笔记是学生提高学习效