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给学生更多的自主操作空间 　　（新疆兵团第7师137团中学，新疆克拉玛依834014） 　　摘要：信息技术的课堂教学中，教师应该把学生自主探究能力的培养作为一个重要的教学目标，让学生在思考探索中构建自我知识与技能体系。设计教学方案时在教师的“教”与学生的“学”两者之间的把握上，力求用不同的教学方法，来突出学生自我探究能力的培养，以有效实施教学来达到好的教学效果。本案例是作者对改善教学方法中尝试的一个案例，实践应用中效果不错，与大家共同探讨及提高。 　　关键词：信息技术教学；自主探究学习；案例 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671—7503（2014）01/03-0075-03 　　《使用图层样式》是新疆兵团初中八年级信息技术基础教材下册第二单元中第二课内容，是对第一单元Photoshop的绘图基础中学到的知识和技能的熟练与深化加强。熟练地掌握图层样式的应用，会让学生创造性地应用绘图软件，使他们的技能应用有很好的拓展。在教学中，笔者尝试仅做引导性的讲解和操作演示，尽量将主要的操作过程留给学生去完成，让他们有充分操作的发挥空间，力求让他们能够通过自主探究，完成任务，解决问题，以不断提高其信息处理的技能。 　　一、学情分析 　　通过上一单元测试可以看出学生对Photoshop软件的一般功能已经有了了解与掌握，具备了基本的图像处理能力，并且对该软件产生了浓