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萌萌哒评语 私人订制 　　漫画评语：每人一幅四格漫画 　　期未时，每个同学都会领到一份专属于自己的评语，大概从小我们就习惯了评语里写着：该生遵守课堂纪律，成绩优异，热爱帮助同学等等。每年似乎都重复着，只是把词语进行了更换和重组。试想，如果把每位同学的评语都换成一幅四格漫画或者一首写给自己的诗，那该是多么值得期待！没错！青春中学的周慧老师就是这么干的！ 　　班主任写期末评语特费脑筋。去年的期末评语，周慧老师有新创意――他用“四格漫画”给每个学生“写”评语――把他对学生的印象或期望，用漫画形式表现出来。 　　因为自己不会画画，周慧从网上搜索合适的漫画图片，再利用软件“二次加工”修改对话，更符合学生个性特点。所带的两个班有71名同学，周慧连续用了好多天才写好。他笑称“自己脑细胞损失惨重”。 　　周慧把编好的漫画上传到自己的QQ空间，标题为《猜猜我是谁》。每幅漫画都是为学生量身“订制”的，所以虽然没提到名字，但有的同学一眼就认出来了。漫画式评语在同学中炸开了锅，有趣的对话，搞笑的情节，引发一轮轮狂热转载和讨论。 　　肚兜同学 　　来由：“宋秋波同学，你怎么没精打采的。”“老师，肚兜同学还没有来，”咦？班级里没有名叫宋秋波和肚兜的啊？原来，周慧从班级日记里了解到，这两名同学喜欢互相取绰号，于是周慧就把它设计到了漫画里。 　　女汉子 　　来由：漫画里这个“女汉子”是谁呀？好像食量特别大！原来，这名女生在班中出了名的喜欢抢零食吃，周慧就为她设计了“吃货”形象，不过自己并不会Ps零食，只能保留方便面图案。漫画引得女主角主动现身留言：我看不出来哪个是我，除了这个以外…… 　　丑字同学 　　来由：为什么会被陈同学的字吓死了？如果你还转不过弯来，周慧揭晓谜底：因为他的字写得太差啦，确实需要好好练一练啊！看到这里，不禁觉得周慧老师用心良苦啊！ 　　帽子哥 　　来由：这位“帽子哥”是不是很酷？班级里有一位“神一般”存在的“帽子哥”，他无论做什么都戴着帽子，就连上课也戴。相信男主角已经很明显了，自动现身吧！ 　　女生第一时间“回赠”漫画 　　周慧说，这个漫画形式的评语并不是从德、智、体、美等传统角度来评价一个学生，而是一种轻松的、亲切的、幽默的，又带点启发和寄语的评语，可以增进与学生之间的感情。 　　有些漫画为了表现效果，可能语言稍微夸张一点，也可能会对某个同学的缺点和不足稍微调侃几句。“我的出发点是善意的，是想给孩子们一个意外、一份惊喜。” 　　没想到当天下午，周慧就收到了学生“回礼”。女生李晴看了老师的漫画后，以“南瓜老爷”（注：周慧的QQ昵称）为主角，把“抢课事件”编成漫画。原来，期末复习阶段，各科老师都在争取更多时间为同学辅导，曾经很“强势”的语文课，也遭到“被抢课”的风波，让语文老师周慧大跌眼镜。这一有趣的经历，被李晴记了下来。 　　而正是李晴的这一举动，让周慧有了新的启发，以前他带的班级学生共同写小说并出版，也许今后除了文字，还可以创作漫画连载呢！“其实值班日记也可以加入漫画的元素，有意思的故事，不妨都动手画一画。” 　　诗歌评语：有才的老师帅帅哒！ 　　这个学期，考虑到学生初三了，也许是他们能看到的初中最后一次期末评语，所以周慧想设计得更有意义一些。思考了很久，最终决定创作一组“诗歌评语”一一为每个学生原创一首诗， 　　私人定制之《自己，自己》 　　周老师说，每一首诗都是根据三年来他对学生各方面的印象，或是对学生的嘉许，或是对学生的勉励，组织语言编写创作的。每一首诗写在卡片上，不署名，让同学们猜诗的主角是谁。 　　《自己，自已》 　　有时放飞心情 　　有时放纵自己 　　有时把自己 　　塞进抽屉的零食袋里 　　有时鞭笞丑恶 　　有时鞭策自己 　　有时把自己 　　置身赞美的艳羡声中 　　认识自己不容易 　　学会自已更困难 　　把自己倒进菊花茶杯里 　　让青春更值得回味 　　让自己更值得铭记 　　同学猜猜：刚一读完，班上的同学几乎异口同声喊出了诗中主角的名字――莫志文。小莫同学自己也忍不住哈哈大笑起来。原来，莫志文有个杯子，每天都泡菊花茶，而且他特别喜欢吃零食。在同学们眼中，莫志文活泼开朗，个性鲜明，特别有趣，成绩也是名列前茅。 　　有时放飞心情 　　有时放纵自己 　　有时把自己 　　塞进抽屉的零食袋里 　　有时鞭笞丑恶 　　有时鞭策自己 　　有时把自己 　　置身赞美的艳羡声中 　　认识自己不容易 　　学会自己更困难 　　把自己倒进菊花茶杯里 　　让青春更值得回味 　　让自己更值得铭记 　　私人定制之《愿你做那只雄鹰》 　　那是一只从高山之巅飞来的雄鹰 　　它挥动铺天盖地的长翅 　　破云穿雾 　　无所畏惧 　　那是一只从北冥之渊飞来的雄