《七年级生物植物光合作用的发现》.pptVIP

* 人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到19世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。 光合作用 原料：二氧化碳(CO2)、水(H2O) 场所：叶绿体 条件：光 产物：有机物(贮存了能量)、氧气(O2) 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 2个经典的实验 17世纪，范·海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特莱的实验 范·海尔蒙特实验 看图6-1思考： 这几幅图中描述的实验过程是怎样的？ 柳树由小长大增加的质量是多少？土壤减少的质量是多少？ 从这个实验中可以得出怎样的结论？ 5年后 普利斯特莱实验 看图6-2 思考 蜡烛的燃烧和老鼠的存活需要什么条件? 实验一中的蜡烛为什么可以继续燃烧？实验一中的老鼠为什么能活着？ 实验三中的蜡烛为什么会熄灭？H中的老鼠为什么会死亡？ 描述图中的实验过程； 实验二中植物为什么会死亡？ 实验一 植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。 实验二 蜡烛燃烧产生的二氧化碳是光合作用的条件。植物利用二氧化碳制造氧气。 实验三 植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。 普利斯特莱的实验的结论   植物吸收二氧化碳，产生氧气； 植物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气； 二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。 植物利用二氧化碳制造氧气； 光 二氧化碳 水 氧气 有机物 二氧化碳+水 氧气+有机物 CO2 O2 光照 HO2 叶绿体 叶绿体 光合作用的意义 CO2 O2 光合作用的意义 光合作用像一个巨大的能量转换站，把太阳能贮存在植物体内的有机物中。 绿色植物都能够通过光合作用积累 有机物