《九年级化学溶液的形成2》.docVIP

重庆市綦江区三江中学九年级化学下册《溶液的形成》学案二 班级： 姓名： 教学目标 一、知识与技能 1.知道一些常见的乳化现象。 2.探究几种物质在水中溶解时的温度变化情况。 二、过程与方法 学习科学实验和科学探究的方法。 三、情感态度与价值观 培养学生独立思考和合作学习的能力。 教学重难点 1.学生会运用乳化的相关知识解决实际问题。 2.对溶解过程的微观认识 自主学习走进教材 阅读教材29--- 31页回答以下问题. 1.乳浊液 稳定，经过静置，是否分层 。 2.用洗涤剂洗油污的试管是因为洗涤剂具有 功能，它只是使植物油由 分散成无数 的液滴而不聚成很大的油珠，这些细小的液滴能随手流走，从而使试管干净。 3.溶解过程中要发生两种变化，一种是溶质的分子（离子）向水中扩散，这一过程要 ；另一种是溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子），这一过程要 。 交流与点拨 一、乳浊液与乳化 1.完成实验9-4，并填写表格。 2.讨论完成以下问题： （1）什么叫乳浊液？什么是乳化？ （2）乳化现象在日常生活中有广泛的用途，你能否举出几个例子 （3）用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污。试分析二者的原理是否相同。 二、溶解时的吸热和放热 1.教师展示小魔术，学生猜想产生这一现象的原因可能是什么？ 2.活动探究 探究内容：探究各固体溶解时是放热还是吸热 仪器： 烧杯、玻璃杯、温度计 药品：固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠 讨论：根据现有的仪器设计实验方案： 完成实验并填写空格 水中加入的物质 氯化钠 硝酸铵 氢氧化钠 加入溶质前水的温度 溶解现象 溶解后溶液的温度 结论 3.讨论：（1）同样都是溶解过程，为什么有的吸收热量，有的放出热量？并分别举例说明？ （2）如果没有温度计，你能设计出哪些实验方案来探究溶解时的吸热、放热现象？ 4.交流展示并比较那哪个方案方案更佳？说出理由。以后设计实验方案时应注意什么？