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90后高职生安全意识现状及对策调研 　　摘要：运用问卷调查法、文献资料法、走访法等对郑州市龙子湖高校园区90后高职生安全意识与安全管理体系进行调查，分析90后高职生安全意识现状及存在的问题。调查结果表明，90后高职生的安全防范意识薄弱、安全常识匮乏、心理问题引发安全事故。因此，安全管理对策应进一步加强，文章从安全知识网络化、安全教育多样化、安全体系三个方面提出建议。 　　关键词：90后高职生；安全意识；现状；对策 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）11-0103-01 　　当今高校几乎是90后大学生的舞台，与80后相比，他们具有个性张扬、思想活跃、法律意识和集体意识淡薄等特点。同时，90后高职生与本科生相比，自我管理能力存在一定差距。虽然各大高校都采取了不同程度的管理措施，但并未达到理想效果。因此，笔者结合实际情况，对郑州市龙子湖高校园区在校高职生的安全意识现状进行调查，共发放调查问卷500份，回收问卷490份，剔除无效问卷，问卷有效率为95.83%，完全符合抽样调查的原则，该样本具有代表性。 　　一、90后高职生安全意识现状 　　1.安全防范意识薄弱。根据调查发现，90后高职生按年级高低安全意识有所不同，分析发现低年级学生防范意识较低。主要原因是低年级学生因为刚离开家庭，涉世未深，防范意识薄弱，比起大二、大三的学生更容易遭受到安全问题的侵害。其意识薄弱主要表现为分辨能力较差，易轻信他人；思想麻痹大意，易财物丢失；[1]挣钱欲望太强，易误入骗局等状况。事实也是如此，在“宿舍失窃”一项调查中，30%的宿舍发生过失窃事件，而其中只有25%的学生会选择报案。在网络安全一题中，35%的学生在网络上会不考虑安全隐患就填写自己的真实信息。在“校内安全问题发生的主要原因”一项中，73.08%学生认为是自身安全意识淡薄，可以说90后高职生的安全防范意识不容乐观，也提醒高校如果在内外环境中加强学生的自我安全意识，很多安全问题就可以避免。 　　2.安全常识匮乏。学生的安全问题，既与学校安全的大环境相关，又与学生自身对安全知识的了解程度相关。一般来讲，掌握安全知识越多的学生对身边安全隐患的预知性越强。调查结果显示，半数以上的学生缺乏安全隐患的预知感，这一事实在一定程度上反映了高职生安全知识的缺乏。事实也是如此，对于“报警机制”这一常识，仅有30%的学生知道学校和社区的公共报警电话；对于使用“灭火器”这一常识，仅有17.5%的学生会准确使用灭火器；对于“应对突发事件”这一常识，仅有20.7%的学生了解地震或火灾发生时的应急措施；对于”自我保护”这一常识，仅有40%的学生在受到人身和财产伤害时会报警，而余下60%选择向家人求助或保持沉默。这些调查结果说明高校应进一步加强安全知识的普及。 　　3.心理问题引发安全事故。大多数90后高职生是在传统“应试教育”向“素质教育”[2]转变的大背景下，乘坐信息化高速发展的列车，享受独生子女政策的环境中出现的新生代，据笔者前期调查，90后高职生存在以下心理性格特点：①虽个性张扬，但自立能力差；②虽自尊心强，但承受能力差；③虽物质生活优越，但自我品质修养贫乏；⑤虽生活圈很大，但孤独感和自卑感较强。他们遇到挫折时心里易走向极端，甚至产生轻生和犯罪的念头。调查结果显示，48.08%的学生认为90后高职生出现安全问题的原因是自身心理素质太差，易冲动；在“校内安全隐患”一项的调查中，44.23%的学生认为目前自己和周围群体中心理问题引发的安全事故最突出。 　　二、90后高职生安全意识教育存在的问题 　　1.安全管理人员匮乏。当今高校的安全教育缺乏实效性、系统性，一般是出现问题后才着手解决。其主要原因是：没有一套完整的安全教育管理体系，专职安全工作人员匮乏，职责分工不明。表现在以下四个方面：①安全工作领导体系不完善，各高校虽都有负责安全方面的领导，但职责并不专一；②辅导员是与学生最贴近的安全工作者，但如今辅导员担任的工作繁多，已经渐渐远离了“中央16号、24号”文件的要求，被更多的“行政事务”、“大小会议”缠绕无法脱身，无暇顾及学生的安全工作；③学生班委及宿舍长责任心不强；④校园保卫人员没有经过专业培训，专业水平较差。 　　2.安全教育方式滞后且过于形式化。一方面，高校的安全教育还停留在传统的教育层次上，如讲座、宣传标语、开安全知识班会等。随着社会的高速发展，大学生的思维活跃多变，传统的管理与教育模式与时代的迅速发展严重脱节；另一方面，大学生的安全教育没有引起足够的重视，高校的教育重点仍放在教学质量、专业学习等方面。在安全教育方面并没有深入实施有效的措施，多数高校安全教育往往是走一下过场，并没有达到提高学生安全意识的效果。 　　三、提高90后高职生安全意识的