压轴题型二几何综合型问题要点.pptVIP

【预测3】 如图，在东西方向的海 岸线l上有一长为1千米的码头 MN，在码头西端M的正西方向 30千米处有一观察站O.某时刻 测得一艘匀速直线航行的轮船 位于O的北偏西30°方向，且 与O相距20千米的A处；经过40分钟，又测得该轮船位于O的正北方向，且与O相距20千米的B处． (1)求该轮船航行的速度； (2)如果该轮船不改变航向继续航行，不能行至码头MN靠岸． 理由：延长AB交l于点D. ∵AB＝OB＝20(千米)，∠AOC＝30°. ∴∠OAB＝∠AOC＝30°， ∴∠OBD＝∠OAB＋∠AOC＝60°. 1．搜索有用的信息，建立适当的数学模型； 2．提高计算能力，计算正确是解对题的保证． 压轴题突破 专题解读 步步高中考总复习 压轴题突破 专题解读 步步高中考总复习 步步高中考总复习 压轴题型二　几何综合型问题 特征分析 几何型综合题考查的知识点多，条件隐晦，要有较强的理解能力、分析能力、解决问题的能力，对数学基础知识、基本方法有较强的驾驭能力，并有较强的创新意识和创新能力；常用全等和相似与三角形、四边形、圆的有关知识作为考查重点，并贯穿几何、代数、三角函数等知识，以证明、计算等题型出现；(1)几何计算是以几何推理为基础的几何量的计算，主要有线段和弧的长度的计算，三角函数值的计算，以及各种图形面积的计算等；(2)几何论证综合题主要考查学生综合运用几何知识的能力. 类型思路 1.几何论证型综合题，常以相似形、圆的知识为背景，串联其他几何知识．顺利解决几何型综合问题取决于下列因素：(1)熟悉各种常见问题的基本证明；(2)能准确添加基本辅助线；(3)对复杂图形能进行恰当的分解与组合；(4)善于选择证明的起点并善于转化问题. 2.几何计算型综合题，其中以线段的计算最为常见，线段的计算通常是通过勾股定理、相似三角形的对应边的比相等所提供的等式进行，这些等式可以根据不同的已知条件转化为方程或方程组；三角函数值的计算，一般在直角三角形中进行. 常考角度：1.三角形，特别是等腰三角形、等边三角形、 直角三角形的性质；特殊四边形的性质； 2．三角形的全等与相似． 一、三角形与四边形综合型 【例题1】 (2013·温州)如图，在平面直 角坐标系中，直线AB与x轴，y轴分 别交于点A(6，0)，B(0，8)，点C的 坐标为(0，m)，过点C作CE⊥AB于 点E，点D为x轴上一动点，连接CD， DE，以CD，DE为边作?CDEF. (1)当0m8时，求CE的长(用含m的代数式表示)； (2)当m＝3时，是否存在点D，使?CDEF的顶点F恰好落在y轴上？若存在，求出点D的坐标；若不存在，请说明理由； (3)点D在整个运动过程中，若存在唯一的位置，使得?CDEF为矩形，请求出所有满足条件的m的值。 分析　(1)由△BCE∽△BAO，列出比例式进而表示出CE； (2)因点F在y轴上，ED∥y轴，易证△ADE∽△AOB，列出比例式进而求出OD； (3)要对m的情况进行分类讨论． 解　(1)如图1，∵A(6，0)，B(0，8)， ∴OA＝6，OB＝8， ∴AB＝10； ∵∠CEB＝∠AOB＝90°， ∠OBA＝∠EBC， ∴△BCE∽△BAO； 1．清晰平行四边形、矩形的性质，利用三角形相似，列 出比例式求解．此题第(3)小题难度较大； 2．解题的关键是根据题意画出符合要求的图形，然后利 用数形结合思想求解． 常考角度：圆的综合题往往离不开圆的切线、直径、圆周 角，易产生直角三角形、等腰三角形或等边三角形，形成 全等三角形和相似三角形，从而产生综合性较强的压轴题． 二、圆的综合型 分析　(1)由AE与圆O相切，根据切线的性质得到AE与CE垂直，又OB与AT垂直，可得出两直角相等，再由一对对顶角相等，利用两对对应角相等也可直接由内角和定理得出，根据相似三角形的对应角相等可得出所求的角与∠A相等，由∠A的度数即可求出所求角的度数； (2)在直角△AEC中，由AE及tan A的值，利用锐角三角函数定义求出CE的长，再由OB垂直于MN，由垂径定理得到B为MN的中点，根据MN的长求出MB的长，在直角△OBM中，由半径OM＝R，及MB的长，利用勾股定理表示出OB的长，在直角△OBC中，由表示出OB及cos 30°的值，利用锐角三角函数定义表示出OC，用OE－OC＝EC列出关于R的方程，求出方程的解得到半径R的值； (3)把△OBC经过平移、旋转和相似变换后，使它的两个顶点分别与点E，F重合，在EF的同一侧，这样的三角形共有3个．延长EO与圆交于点D，连接DF，如图所示，由第二问求出半径的长直径ED的长，根据ED为直径，利用直径所对的圆周角为直角，得到三角形EFD为直角三角形，由∠FDE为30°，利用锐角三角函