随阅小练笔的应用浅析.docVIP

随阅小练笔的应用浅析 　　摘 要： 中学生写作训练中，厌烦逃避的现状令人担忧，严重影响语文素质的提高，语文教师应积极采取多种方法引导学生写作。借助学生阅读文本的适当时机，让学生结合场景、对话、争辩等内容进行课堂小练笔是一项行之有效的训练措施。它将阅读与写作有机结合，既可加深学生对文本的独特感受、体验和理解，又可激发学生的自由表达和创意表达，实现阅读与写作的双丰收。 　　关键词： 中学语文 阅读教学 随阅小练笔 　　在中学语文教学中，作文教学素有“半壁江山”之称。新课程标准指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生的实际，让学生易动笔，乐于表达。但学生的写作现状令人担忧：多数学生厌烦作文，害怕作文，写不好作文，表现出一定的逃避性、盲目性和脆弱性，严重影响学生语文素养的提高。因此，加强写作训练，探索作文教学的新途径，提高学生的写作水平是语文教学的关键。多年的语文教学实践及经验积累使我深深认识到：结合学生阅读文本的适当时机进行课堂小练笔训练是一项行之有效的措施。 　　随阅小练笔训练是积极围绕阅读教学中的某一个重点或中心、某个词语或段落、某种思想或写法，进行范围较小、篇幅较短的习作练习。写作时可写人记事，可描景状物，也可寄情抒怀，有深刻的感悟可以写丰富一点的内容，零散的瞬间也可以言简意赅