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音乐教学中的有效性策略简析 　　摘 要：素质教育要求实现学生“德智体美劳”的全面发展，音乐作为学生学习发展中的一项重要学科，对于学生的审美能力培养、实践技能提升都有积极的促进价值。俗话说“移风易俗，莫善于乐”，音乐对于人们的思想观念、认知能力都有重要的影响， 中学时期正是学生各项情感认知、态度观念养成的关键阶段，教学中就需要教师能够善于运用音乐课程的特色，采取有效的教学策略，引导学生进行有效的音乐知识学习，不断的丰富学生的学习感知，提升学生的学习效率，为实现学生的全面发展与综合提升做出自己的贡献。 　　关键词：初中；音乐；教学；策略 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）13-081-01 　　音乐作为一门独特的艺术，对于学生来说，它存在着无穷的吸引力，同样，音乐欣赏中创新能力的培养也离不开学生的生活和学习。因此，在进行欣赏教学中创新能力的培养实践中要保持学生这样一种天性的求知欲，我们的音乐教师就要不断改进和探索我们的教学方法和手段。如：在歌曲教学中采用“情境――体验――表现”方式，即在教学中创设音乐欣赏的学习情境――采取多种方法丰富情感体验――探索多种音乐表现形式；在欣赏教学的过程中也可以采取类似的教学策略，通过激发学生的学习兴趣来调动学生的学习积极性，引导学生积极的参与课堂学习，加深学生的学习感知。 　　一、善于激发学生兴趣