用质量构筑尊严管理层面培训宜川中学蒋永升摘要.pptVIP

以改革促进发展 用质量构筑尊严 一、以理念为先导、以人的发展为核心 （一）理念引领发展方向 苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次是行政上的领导。” 理念不更新，学校无发展，先进的理念是纲、是魂、是指针，决定办学的方向、品味和层次。 例如： 创建适合每一个孩子理想发展的教育 为学生的一生奠基，对祖国的未来负责 发展为先，科学育人 学校的一切为学生的发展而存在 真正的教育是先成人、后成才，让每一位学生享受学习的成功和成长的快乐，任何一所学校要在改革和竞争中求发展，必须着眼于学生的终身发展，让他们拥有适应新环境、研究新问题、开拓新领域的能力。 二 诠释课改、课堂、新课堂、高效课堂 1、课改有广义与狭义之分 2、什么是课堂？ 凡是有学习发生的地方就是课堂。从某种意义上讲，学校里的一切空间、场所都能让学习发生，这样的课堂被称为“大课堂”。但狭义的课堂是指在规定的时间内，发生在教室里的教学活动。 什么是新教师? 新教师必须具备“三观”。 教育观：教育及人学； 教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，最终是 “不教而教”； 学生观：学生是课堂教学的第一资源，教师是班级里的第51名学生（师生相长）。 好教师：既要让学生学会、会学，还要让学生体验到学习的快乐。 什么是新学生？ 新学生的目标是培养现代社会的合格公民，具有现代意识，能够在自主、合作、探究中完