高中物理实验教学的创新探究.docVIP

高中物理实验教学的创新探究 新课改的精神全面的革新了高中物理教学的思路，这种革新体现在以下几个方面：教师不能强行的塞给学生物理概念知识，教师要引导学生自主的思考物理知识；教师不能以“书山题海”的方式引导学生学习，新课改的精神强调教师要以“少教多学”的思路引导学生学习；教师要加强学生的实践能力，如果学生只会做物理试题，却不会解决物理问题，就意味着教学没有完成教学的任务.物理实验教学是教师引导学生观察物理现象、探索物理现象、总结物理规律的一种教学方法，在全新的教学思路中，物理实验教学成为物理教师的一种重要的教学思路. 1 高中物理实验教学的创新探究的重要意义 在传统的高中物理实验教学中，物理实验教学存在着种种问题，这些问题可归纳为以下几个方面：教师的物理教学形式化，由于种种原因，部分物理教师在物理教学中不能放手让学生做实验，这使教师的实验教学变得形式化；教师的物理教学片面化，在物理的实验中，学生只有观察到物理实验的各种变化，才能全面的思考物理问题，可是物理实验教学开展的时间比较长，物理教师为了控制课时，有时不会愿意让学生观察所有的物理现象，他们通常只给学生观察几个有代表性的物理现象，然后就让学生匆匆的总结物理规律，而这种片面化的物理实验无法让学生理解到物理现象背后隐藏的物理规律；教师的物理教学理论化，教师开展物理实验本身的目的，是为了让学生理解到物理现象的规律以后，将物理知识应用到生活