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例谈初中数学新授课的导入艺术 江苏省沛县初级中学（221600） 刁成海 导入，是教师在前，教师引学生进入学习的常言道：“良好的开端是成功的一半。”转轴拨弦三两声未成曲调先有情良好导入不仅为整堂课的教学和谐的学生思维为课堂教学的进行奠定良好的基础。在教学中，笔者讲究根据自己的教学精心设计清新别致的下：利用时事热点和学生比较关注的热门话题导入新课，是一种行之有效的吸引学生注意力的方法。末年间，揭阳县令县里秀才、财主饮酒赏百年难得一见之雪，酒过三巡，诗兴大发，便提出以瑞雪为题，吟诗联句。大雪纷纷落地秀才举杯起句。县令应声大呼此乃皇家瑞气！财主摇头摆脑地吟道：再下三年何妨？这时，门外屋檐下避冷的乞丐探进那冻得发僵的脖子，将头探进去道：放你娘的狗屁！情境导人，使学生在身临其境的感觉中，迅速、自觉地进入到新课学习的最佳境地，产生强烈的求知欲望，效果。 在执教《可能性》时，我设计了如下的导入（片断）： 课前准备：三个袋子（不透明）， A袋装5个黄球，B袋装3个黄球2个红球，C袋装5个红球；一个纸箱， 7个黄球3个红球。 师：A、B、C三个袋子中，分别装了5个球，有红球和黄球，假如摸到红球有奖，A、B、C三个袋子，你选哪一个袋子摸球呢？（学生事先不知道A、B、C三个袋子中分别装了什么颜色的球） 生1：…… 生2：…… 生3：…… 师：（分别把A、B、C三个袋子中的球倒出，展示给学生看）在A