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高效整合数学与信息技术的五个要素 　　 摘 要：信息时代离不开具有较高的信息素养的人，将提升信息素养融合到课堂教学中，是每个教师应尽的责任和义务。在数学课程中，培养教师信息技术的运用能力，有机结合数学学科的自身特点，体现以学生为主体的育人观念，兼顾教学诸因素的优化组合，注重教学评价的多元化，只有这样，才能使得这种整合充分发挥它的功效。 　　 关键词：数学课程;信息技术;有机整合;方式途径;注意事项 　　 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2015）01/03-0086-02 　　 随着信息时代的到来，新课程的深入实施，信息技术在数学教学中的重要性越来越明显。而将信息技术与数学课程进行有机结合，则更能很好地促进数学教学效果的提高，这样也有利于推进数学教育本身进行改革。将信息技术与数学课程进行有机整合，必然会对数学教学的目标、内容、方法等方面带来深刻的影响。本文谈谈在新课程理念下信息技术与数学课程有机整合若干途径以及整合过程中必须关注的五个要素。 　　 一、两者整合应体现出数学的自身特色 　　 数学课程具有推理演绎的特点，具有高度的抽象性和严密的逻辑性。传统的高等师专数学教学强调学生要掌握数学知识点，强调构建以数学基本概念和原理为框架的知识体系，追求学习的逻辑化和形式化。因此，这样的教学形式强调以“会解题”为最终教学目的，很少从数学思