老师上课，该不该拖堂.docVIP

老师上课，该不该拖堂 　　嘿，我告诉你啊，胖叔叔茶座今天出了件新鲜事儿。张老师和他的学生，在茶座里吵起架来了！虽然胖叔叔说是在辩论，但是，双方的声音都挺大的。学生跟老师平起平坐，互相辩论，这还是头一次呢！为什么？咳，不就是张老师爱拖堂呗！ 　　●张老师，您是稀客，请喝茶，消消气！ 　　◆（张老师）胖叔叔，您评评理，我拖堂也是为他们好啊，我要布置作业，辅导他们怎么做啊！啊，他们就不耐烦了，就敲桌子跺脚，闹起来了！ 　　◆张老师，您拖堂可不是第一次了！每次上课，您都要拖堂！下一堂课的上课铃都响了，我们连厕所都没上呢！ 　　●噢，要是教室里有厕所就好了。 　　◆那也不行！全班50多个人，个个都急，那得多大的厕所啊！ 　　◆（张老师）哎，是学习重要，还是上厕所重要？嗯？ 　　◆张老师，那您就憋憋试试！ 　　◆（张老师）我不是和你们一样憋吗！ 　　●好啦，不说憋尿啦！张老师今天是专门来听听你们的意见的。有什么话，就当着老师的面说吧。 　　◆（张老师）对，你们尽管说，我不生气。 　　◆真的？ 　　◆（张老师）老师还会骗人吗？ 　　◆那好，张老师，对不起，我就先说了。请问，如果您急着赶火车，但是这火车晚点了，老是不来，您会不会着急呢？ 　　◆（张老师）噢，当然着急。 　　●噢，张老师就像火车，晚点了。 　　◆（张老师）同学们，我也说一个道理。好，你要赶火车，结果，快要上火车的时候，你发现，你的火车票没有带―― 　　◆张老师，拖堂和火车票有什么关系啊？ 　　◆（张老师）我为什么拖堂？我要布置作业啊！ 　　●噢，作业就是火车票――讲了一堂课，最后，要落实到练习，布置作业。嗯，火车票，有意思。好啊，你们怎么说？ 　　◆我不同意张老师的说法！现在是法制社会，什么事情都讲公平，讲规矩。比如说，考试，时间对每个人都是一样的。如果考试结束的铃声响了，我还没有做完，请问张老师，如果您是监考，您会让我继续做吗？ 　　◆哇！对呀，还有，比如足球比赛，时间到了，我还输着，您是裁判，还会让我们继续比赛，将比分扳平吗？ 　　●嗯，好！这两个例子，有力量！老师讲课的时间，就是45分钟，你所有的内容，都应该在45分钟内讲完。时间到了，就应该下课――张老师，怎么样？ 　　◆（张老师）同学们说的，当然有道理，不过，我也是好心嘛，又不是故意拖堂…… 　　●好！我非常佩服我们的张老师，不但敢于和同学们对话，而且他已经承认，同学们说得有道理。那么，同学们帮忙分析一下，张老师为什么会经常拖堂呢？ 　　◆张老师啊，上课还是蛮幽默的，我们都爱听他讲故事。他一上课呢，就爱东拉西扯。他是个球迷，有一次，他给我们讲了半堂课的足球，我们听得津津有味，可是，他接着再来讲课，就拖堂了。 　　◆还有哦，张老师蛮爱安静的，要是谁小声说一句话，他就停下，不讲了，就板着脸，开始训人――唉！我们班呢，总有那么几个人，特别爱讲话，这么训来训去，时间就浪费啦！ 　　●嗯，老师的讲课，是一种精神劳动，你一闹，就打断了老师的思维，影响了老师的情绪。 　　◆是的，我们也有错误。张老师最不喜欢在打下课铃的时候，同学们马上就收拾课本，因为老师还没有讲完，还没有走―― 　　◆（张老师）是啊，我还没有宣布下课呢，下面就噼里啪啦的，开始收拾课本了――哦，赶我走哇？我就偏不走！想快点出去啊？我就偏不让你出去！ 　　●哈哈！我们的张老师说出心里话了！你们班有这个习惯吗？ 　　◆张老师说了好多遍了，可我们总是忘了…… 　　◆哼，总有那么少数几个人，害了我们大家！ 　　◆不过，如果拖堂是一种惩罚，张老师也不能惩罚全班同学吧？ 　　●张老师啊，你看看，你的学生多有水平啊，我也同意同学们的意见，不能把拖堂当作惩罚。不过，我建议，你们一定要把班上那些爱讲话的，爱忙着收拾课本的学生的名字，告诉班主任，要提醒他们，并对他们进行教育和帮助。不然的话，你当老师试试看，说不定你心里更烦呢！ 　　◆我有一个好主意！我们大家出钱，买一个钟，挂在对面的墙上，好让老师掌握时间。 　　◆我建议啊，做两个牌子，一个黄牌，一个红牌，要是老师东拉西扯扯远了，就举黄牌警告…… 　　◆（张老师）老师讲课首先要“导入”，懂不懂？还“黄牌”呢！ 　　◆我还没说完呢，要是同学中谁不遵守纪律，张老师，你也可以出示黄牌啊！ 　　◆（张老师）噢，两次黄牌，就红牌罚下场――请出教室？ 　　◆对，免得影响大家啊！ 　　●好！那我就有事情做了――我就当裁判，专门举牌子去！ 　　◆那你的茶座呢？ 　　●就改成“胖叔叔足球俱乐部”啊！ 　　◆哈哈！ 　　胖叔叔语录 　　◆老师拖堂，要分析是偶然的，还是经常的。偶然的，可以包容；经常的，就要和老师提意见，沟通交流了。 　　◆老师的讲课，是一种精神劳动